Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge

Jahrgang 62 (2021) Heft 2

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• Verlag: Lehmanns Media
• eBook-ISBN:
  9783965433137
• Jahr: 2022

Sport ist ein in weiten Teilen der Gesellschaft aufmerksam wahrgenommenes Phänomen, das sich extrem hoher medialer Aufmerksamkeit erfreut und als wichtiges Distributionselement auch von der Industrie genutzt wird. Sport ist als Gesundheitsverhaltensweise weitgehend anerkannt und der Schulsport ist zu einer festen Größe im Fächerkanon unseres Bildungssystems geworden. Im Vergleich zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die Sportwissenschaft eine "junge" Wissenschaft an unseren Universitäten. Sie verfolgt einen anwendungsorientierten und interdisziplinären Ansatz. Zu den Aufgaben einer Wissenschaft gehören die schriftliche Fixierung von Erkenntnissen sowie die Publikation von Forschungsergebnissen, die den Diskurs und die Transparenz wissenschaftlicher Arbeit fördern. Mit der Zeitschrift "Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge" nehmen wir diese Herausforderung an. Die Zeitschrift wendet sich an alle Teildisziplinen der Sportwissenschaft und bietet sowohl geistes-, sozial- als auch naturwissenschaftlicher Orientierung eine Publikationsplattform. In ihr werden empirische Forschungsbeiträge, theoretische Überblickartikel und wissenschaftliche Mitteilungen veröffentlicht. Der Leser findet ebenfalls Buchrezensionen und Berichte über wissenschaftliche Veranstaltungen. Offen ist die Zeitschrift auch für alle Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die in den angrenzenden Disziplinen der Sportwissenschaft tätig sind. Dies soll den Charakter der Interdisziplinarität fördern.

Inhaltsverzeichnis

• Editorial
• Martin Dobiasch, Magdalena Fellner & Stefan Oppl: Digitale Kompe- tenzen in den Curricula und im Bildungsstandard für „Bewegung und Sport“ in Österreich
• Karin Eckenbach & Michael Pfitzner: Effekte digitaler Tools auf die Kooperation Studierender: Ein Lehrprojekt in der Sportlehrkräftebildung
• Katharina Pöppel & Janik Schluroff: Bildungskonsole Internet? Digi- tale Sportlehre und ihre Grenzen – eine videobasierte Evaluation zweier Lernplattformen
• Helena Sträter & Iris Steggemann: Blindenskiguiding im sportwissen- schaftlichen Lehramtsstudium – „Ich hab‘ da wirklich das Gefühl, das funktioniert“
• Thomas Wendeborn,Robert Zetzsche & Jeffrey Sallen: Schulversu- che zur Unterstützung sportlicher Begabungsförderung: Die Umsetzung des Additiven Abiturs aus Sicht der beteiligten Institutionen
• Nicola Böhlke & Johannes Müller: Umgang mit sexueller und ge- schlechtlicher Vielfalt im Sportunterricht: Rekonstruktionen der Hand- lungs- und Begründungsmuster von Sportlehrkräften
• Philipp Rosendahl & Ingo Wagner: 360°-Videotechnologie im Sport – ein systematisches Review zu Einsatzbereichen und Potenzialen als Lehr-Lernmedium
• Julia Knopf, Julia, Alexander Hodeck & Michael Kleinjohann: Digi- tale Tools in Fußballstadien: eine empirische Analyse der Anforderun- gen der Generation Z an Stadionbesuche
• Tim Frohwein: Unsere Amateure, bezahlt wie Profis? Erste Ergebnisse einer deutschlandweiten Umfrage zur Monetarisierung im Amateurfuß- ball
• Michael Fuchs: Karriereentwicklung durch ein Weiterbildungsstudium in Deutschland – Eine qualitative Studie von Alumni aus Chile und Uru- guay
• Albrecht Hummel: Rezension zu „Sport verstehen Sport erleben“