In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern eine disziplinenübergreifende Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befasst. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen in der Bildungswissenschaft finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotenzialen.

Häufig gestellte Fragen

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Social Aspects in Computer Science

Inhaltsverzeichnis

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Inhalt
Einleitung
Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik
Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik
Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik
Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik
Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik
Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik
Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln
Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung
Herausforderung durch Anerkennung
The Scholarship of Teaching and Learning
Threshold Concepts
Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung
Autorinnen und Autoren