Dialog im Hamburger Religionsunterricht - aus der Sicht muslimischer Schülerinnen und Schüler
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Dialog im Hamburger Religionsunterricht - aus der Sicht muslimischer Schülerinnen und Schüler

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Über dieses Buch

Inhaltsverzeichnis 1 EINLEITUNG 2.1 GESELLSCHAFTLICHE SITUATION IN DEUTSCHLAND 2.2 SITUATION DES RELIGIONSUNTERRICHTS IN HAMBURG 2.2.1 Historische Situation 2.2.2 Entwicklung des Konzeptes "Religionsunterricht für alle" 2.2.3 Dialogorientierung im Religionsunterricht 2.3 MUSLIMISCHER ANSATZ ZUM THEMA DIALOG UND RELIGIONEN 2.3.1 KORANISCHE THEOLOGIE DER RELIGIONEN 2.3.2 Erfahrungen mit Dialog aus muslimischer Perspektive 3 DER FORSCHUNGSPROZESS DER UNTERSUCHUNG 3.1 METHODISCHES VORGEHEN 3.1.2 Auswahl der Untersuchungsgruppe 3.1.3 Datenerhebung 3.1.4 Auswertungsmethode 3.1.5 Gütekriterien der Untersuchung 3.2 STAND BISHERIGEN EMPIRISCHE FORSCHUNG 4 FALLBEISPIELE: SICHTWEISEN MUSLIMISCHER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER 4.1 DARSTELLUNG UND KOMMENTAR IN PORTRAITFORM 4.1.1 Schüler Sm01 4.1.2 Schüler Sm03 4.1.3 Schülerin Sw13 4.1.4 Schülerin Sw14 4.1.5 Schülerin Sw31 4.2 FAZIT 5 AUSWERTUNG UND SCHLUSSBETRACHTUNG 5.1 QUERVERGLEICH 5.1.1 Interessen und Erwartungen 5.1.2 Eigene Meinungsäußerung 5.1.3 Umgang mit Meinungsäußerungen anderer 5.1.4 Bewertung der Ergebnisse des Dialoges 5.2 VERBINDUNG MIT THEORETISCHEN ANSATZ 5.3 MÖGLICHE HANDLUNGSSTRATEGIEN 5.3.1 Allgemeine Kommunikationssituation 5.3.2 Thema Islam im Unterricht 5.3.3 Thema Christentum im Unterricht 5.3.4 Scheitern von Dialog 5.4 RESÜMEE UND AUSBLICK 6 LITERATURVERZEICHNIS 7 ANHANG 7.1 INTERVIEWLEITFADEN 7.2 TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN 7.3 TRANSKRIPTE DER INTERVIEWS 7.3.1 Interview Schüler Sm01 7.3.2 Interview Schüler Sm03 7.3.3 Interview Schülerin Sw13 7.3.4 Interview Schülerin Sw14 7.3.5 Interview Schülerin Sw31

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Information

Verlag
Traugott Bautz
Jahr
2008
eBook-ISBN:
9783869451725
Thema
Sozialwissenschaften
Thema
Soziologie

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titelei
  3. Impressum
  4. Geleitwort zur Buchreihe ‚Veröffentlichungen des Islamischen Wissenschafts- und Bildungsinstituts’
  5. Inhaltsverzeichnis
  6. Ein Wort des Dankes
  7. 1 Einleitung
  8. 2 Theorie: Dialog und Religionen
  9. 2.1 Gesellschaftliche Situation in Deutschland
  10. 2.2 Situation des Religionsunterrichts in Hamburg
  11. 2.2.1 Historische Situation
  12. 2.2.2 Entwicklung des Konzeptes „Religionsunterricht für alle“
  13. 2.2.3 Dialogorientierung im Religionsunterricht
  14. 2.3 Muslimischer Ansatz zum Thema Dialog und Religionen
  15. 2.3.1 Koranische Theologie der Religionen
  16. 2.3.2 Erfahrungen mit Dialog aus muslimischer Perspektive
  17. 3 Der Forschungsprozess der Untersuchung
  18. 3.1 Methodisches Vorgehen
  19. 3.1.2 Auswahl der Untersuchungsgruppe
  20. 3.1.3 Datenerhebung
  21. 3.1.4 Auswertungsmethode
  22. 3.1.5 Gütekriterien der Untersuchung
  23. 3.2 Stand bisherigen empirische Forschung
  24. 4 Fallbeispiele: Sichtweisen muslimischer Schülerinnen und Schüler
  25. 4.1 Darstellung und Kommentar in Portraitform
  26. 4.1.1 Schüler Sm01
  27. 4.1.2 Schüler Sm03
  28. 4.1.3 Schülerin Sw13
  29. 4.1.4 Schülerin Sw14
  30. 4.1.5 Schülerin Sw31
  31. 4.2 Fazit
  32. 5 Auswertung und Schlussbetrachtung
  33. 5.1 Quervergleich
  34. 5.1.1 Interessen und Erwartungen
  35. 5.1.2 Eigene Meinungsäußerung
  36. 5.1.3 Umgang mit Meinungsäußerungen anderer
  37. 5.1.4 Bewertung der Ergebnisse des Dialoges
  38. 5.2 Verbindung mit theoretischen Ansatz
  39. 5.3 Mögliche Handlungsstrategien
  40. 5.3.1 Allgemeine Kommunikationssituation
  41. 5.3.2 Thema Islam im Unterricht
  42. 5.3.3 Thema Christentum im Unterricht
  43. 5.3.4 Scheitern von Dialog
  44. 5.4 Resümee und Ausblick
  45. 6 Literaturverzeichnis
  46. 7 Anhang
  47. 7.1 Interviewleitfaden
  48. 7.2 Transkriptionskonventionen
  49. 7.3 Transkripte der Interviews
  50. 7.3.1 Interview Schüler Sm01
  51. 7.3.2 Interview Schüler Sm03
  52. 7.3.3 Interview Schülerin Sw13
  53. 7.3.4 Interview Schülerin Sw14
  54. 7.3.5 Interview Schülerin Sw31