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Wie kommt das Denken in den Kopf ... im Mathematikunterricht?
Über dieses Buch
Die Entwicklung des Denkens geschieht auf der Grundlage der gegenständlichen Tätigkeiten im äußeren Wahrnehmungsraum, der symbolischen Tätigkeiten im äußeren Vorstellungsraum, das ist das externe Gedächtnis, und im inneren Vorstellungsraum, das ist das interne Gedächtnis, als geistige Tätigkeit, im inneren Begriffsraum.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Kinder ohne Rechenzentrum
- Lernen in der Zone der nächsten Entwicklung
- Der gute Unterricht
- Der lange Weg des Zahlbegriffs
- Paul übernimmt Verantwortung
- Rechnen im ersten Zehner
- Das Symbolisieren der Mengen von 1 bis 5
- Addition im Zahlenraum von 1 bis 10
- Die Stückzahl
- Das Bündeln
- Subtraktion im Zahlenraum
- Der Zehnerübergang
- Einsel ist ein Stück vom Himmel
- Das Zerlegen der Menge 1 bis 5 in unterschiedlich geformte Gegenstände
- Die Bedeutung der Symbolik für Christian
- Der Aufbau des Zahlenraums von 1 bis 20
- Der Begriff Familie hilft den Kindern beimZehnerübergang
- Essenz
- Literaturverzeichnis