Die historische Forschung und Lehre haben sich in den letzten Jahrzehnten tiefgreifend verändert durch die Digitalisierung von Quellen, Methoden, Werkzeugen, Forschungsumgebungen und Publikationsinfrastrukturen. Massendigitalisierungsprojekte ermöglichen einen zeit- und ortsunabhängigen Zugang zu Quellen und Literatur. Kommerzielle und Open-Source-Programme stehen bereit, um mittels qualitativer und/oder quantitativer Datenanalyse verschiedene methodische Verfahren zur Erforschung und Interpretation dieser Quellen anzuwenden. Die Fachinformation, Wissenschaftskommunikation und das wissenschaftliche Publizieren haben sich ins Netz verlagert und schließen sowohl partizipative als auch kollaborative Medien ein. Zugleich hat die Bandbreite an digitalen Lehrmethoden stark zugenommen, während die Online-Präsentation von Forschungsergebnissen und Citizen-Science-Projekten den Dialog und das aktive Einbinden der breiten Öffentlichkeit in den Forschungsprozess ermöglicht.

Der Band versammelt Beiträge einer Tagung, die 2021 stattfand und Bilanz zog: Welche Veränderungen in der Art, wie heute Geschichtsforschung durchgeführt und kommuniziert wird, ermöglicht die Digitalisierung? Welche neuen Objekte, Methoden und Werkzeuge der Analyse stehen den Forschenden heute zur Verfügung und zu welchen Forschungsergebnissen führen sie diese?

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

De Gruyter Oldenbourg

Jahr

2022

eBook-ISBN:

9783110757101

Auflage

Thema

History

Thema

Teaching History

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Von Lille nach Göttingen und am Ende hinein in den digitalen (Tagungs-)Raum
Digitalisierung der Geschichtswissenschaften
Vom Medienwandel zum Methodenwandel
What the D does to history
Die Maschine und die Geschichtswissenschaft
Neue Methoden der Digital History
Die Modellierung des zeitlichen Vergleichs als Kernkompetenz von Digital History?
Über die Rolle computerbasierter Modellrechnungen und Simulationen für eine digitale Geschichte
Die Rekonstruktion der materiellen Ausstattung von Haushalten in Ostdeutschland 1980–2000
Visuelle Analyse und Kuratierung von Biographiedaten
Digitale Prosopographie
Digitale Praktiken in der Reflexion
„Ich glaube, Fakt ist…“:
Geschichte visualisieren: Digitale Praktiken in der Geschichtswissenschaft als Praktiken der Wissenschaftsreflexion
Visual Heuristics
Materialität und Praxis
Potenziale und Grenzen der Topic- Modellierung mit Latent Dirichlet Allocation für die Digital History
Digitale Lehre, Wissenschaftskommunikation und Public History
Christliche Archäologie im Inverted Classroom und auf virtueller Exkursion
Perspectives and Challenges of Historical Research with Citizen Participation: A Critical Reflection on the Example of “Cinema in the GDR”
Die twitternde Zunft
Noisy digitalia – Kommunikationslärm in Born Digital-Quellen am Beispiel von Spam im Usenet