Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule bildet eine entscheidende Gelenkstelle für Bildungskarrieren. Die soziale Selektion an diesem Übergang spielt nach wie vor eine große Rolle. Wie lässt sich das erklären? Wie kann in diesem Rahmen ein gewinnbringender Übergang für die 10-12-Jährigen stärkenorientiert unterstützt werden? Zu diesen Fragen werden grundlegende wissenschaftliche Positionen eingebracht, beispielhaft Übergangsbedingungen im Kontext von Inklusion untersucht und Sichtweisen von SchülerInnen vorgestellt. Diskutiert wird, wie künftig mehr Bildungsgerechtigkeit am Übergang nach der Grundschule erreicht werden kann.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Kohlhammer Verlag

Jahr

2022

eBook-ISBN:

9783170384705

Auflage

Thema

Education

Thema

Secondary Education

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeberin
Problemaufriss und Einführung in den Band
1 Übergang in die Reformbaustelle Sekundarstufe I
2 Übergänge mitten in einer virulenten Entwicklungsphase der Kinder
3 Inklusion am Übergang in die Sekundarstufe I
4 Die Zukunftsaufgabe: Die Ressourcen der Kinder und Eltern stärken
5 Den Übergang in die Sekundarstufe ressourcenorientiert gestalten: Fazit
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Literaturverzeichnis