Die Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik (Hörgeschädigtenpädagogik) hat von allen sonderpädagogischen Fachrichtungen die längste Tradition, ist multidisziplinär ausgerichtet und verfügt über ein umfangreiches und hoch spezifisches Fachwissen. Das fachliche Spektrum reicht von zentralen pädagogischen Fragestellungen der Förderung und Rehabilitation bis hin zu spezifischen Inhalten der Audiologie, Linguistik u.v.a.m. Diese Themen werden in diesem Handbuch durch Definitionen und Erklärungen zentraler Schlüsselbegriffe/-texte strukturiert und systematisiert. Das Buch ermöglicht dem Nutzer eine rasche fachliche Orientierung und bietet eine kompakte Informationsquelle.

Häufig gestellte Fragen

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Information

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Thema

Bildung

Thema

Inklusive Bildung

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Teil I: Beeinträchtigungen des Hörens
Teil II: Personenkreis
Teil III: Förderorte und Organisationsformen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung
Teil IV: Pädagogik bei Gehörlosigkeit/Taubheit und Schwerhörigkeit
Teil V: Kommunikation
Teil VI: Handlungsfeld: Vorschulische und schulische Förderung
Teil VII: Handlungsfeld: Rehabilitation und Förderung
Teil VIII: Handlungsfeld: Beratung und Psychotherapie für Menschen mit Hörschädigung
Teil IX: Weitere Handlungsfelder
Teil X: Interdisziplinäre Aspekte
Teil XI: Spezielle Themen
Teil XII: Technik
Teil XIII: Dienste der Kommunikationssicherung
Teil XIV: Besonderheiten der Forschung
Teil XV: Internationale Aspekte
Anhang