Die Mehrsprachigkeit im Kindesalter ist heute ein viel diskutiertes Thema in Politik, Medien und wissenschaftlichen Fachkreisen. Immer mehr Kinder wachsen zwei- oder mehrsprachig auf und erhalten damit die Chance mehrere Sprachen auf gutem funktionalem Niveau zu beherrschen. Allerdings müssen für einen erfolgreichen Zweitspracherwerb besondere Kommunikationsbedingungen geschaffen und bestimmte Verhaltensweisen im Alltag etabliert werden. Dieses Buch führt auf leicht verständliche Weise in die wissenschaftlichen Grundlagen der Mehrsprachigkeit ein und erläutert optimale sozialen und kommunikative Bedingungen des Zweitspracherwerbs. Die konkreten Beispiele liegen im Bereich russisch-deutsch aufwachsender Kinder und deren institutionelle und familiäre Fördermöglichkeiten. Das Buch versteht sich auch als Ratgeber für Pädagogen, Erzieherinnen und Lehrer und möchte einen wesentlichen Beitrag zum besseren Verständnis kindlicher Spracherwerbsprozesse und zur systematischen Förderung russisch-deutsch aufwachsender Kinder leisten.Der Sprachförderansatz unterscheidet sich außerdem durch die besondere Betonung der Muttersprache, die, entgegen geläufiger Vorstellungen, auf keinen Fall vernachlässigt werden darf, und durch ein differenziertes Förderkonzept für beide Sprachen, anhand dessen eine erfolgreiche Förderung etabliert werden kann.
eBook - PDF
Wie russische Kinder Deutsch lernen
Sprachförderung in der Familie und im Kindergarten
- 225 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Sprachförderung in der Familie und im Kindergarten
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt
- Vorwort
- Kapitel 1 - Kindliche Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit:Einführende Überlegungen
- Kapitel 2 - Verläufe im frühen Zweitspracherwerb –Was ist anders?
- Kapitel 3 - Verhalten der Eltern: Zwei Sprachen – ein Ziel
- Kapitel 4 - Umgang mit Medien in der Familie –Wissenswertes für die Eltern
- Kapitel 5 - Interkulturelle Kommunikation russisch-deutsch„Russisch“ – Sprache, Kultur, Geschichte
- Kapitel 6 - Literalität als Zugang zur Schriftkultur und zumLiteraturgut
- Kapitel 7 - Reden, lesen, spielen –Wie wird die Sprachentwicklung gefördert?
- Kapitel 8 - Förderkonzept der ausgewogenen russisch-deutschenZweisprachigkeit
- Kapitel 9 - Ein kleines Schlussplädoyer
- Vorlagen zu den Themenbereichen des Förderkonzeptes
- Glossar
- Register
- Literatur
- Tabellen-, Abbildungsverzeichnis
- Empfohlene Links für Eltern und Pädagogen
Häufig gestellte Fragen
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