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Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren
Ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
- 346 Seiten
- German
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- Über iOS und Android verfügbar
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Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren
Ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Über dieses Buch
Ausgehend von einer kritischen Bestandsaufnahme der Lehr- und Lernsituation an koreanischen und taiwanesischen Germanistik-Abteilungen wird im vorliegenden Buch eine DaF-Unterrichtskonzeption vorgeschlagen, die das Lernen in einer interkulturellen germanistischen Lerngemeinschaft als dreifache Brechung einer, interkulturellen Linguistik' bestimmt: als, interkulturelle Semantik', als, interkulturelle Landeskunde' und als, interkulturelle Kommunikation'. Es wird dafür argumentiert, dass der akademische Deutschunterricht in zielsprachenfernen Ländern nur über ernsthafte semantische, landeskundliche und kommunikative Lehrinhalte, die sowohl die Lernerseite als auch die Lehrerseite berücksichtigen, ein sinnvolles Unterfangen darstellt, von dem beide Seiten der Lerngemeinschaft intellektuell profitieren können.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- COVERS
- Inhaltsverzeichnis
- 0. Vorwort
- 1. Einleitung
- 2. Sinnvoll(es) Deutsch lehren und lernen – Überlegungen zu den Grundbedingungen des DaF-Unterrichts im zielsprachenfernen Ausland
- 3. Der sinnvolle DaF-Unterricht – Ein Plädoyer gegen beliebige Methoden und Inhalte in einer zielsprachenfernen Lerngemeinschat bestehend aus Lernern und Lehrern
- 4. Ausblick, Aufgaben und Forschungsdesiderata
- 5. Literaturverzeichnis
- 6. Abbildungsverzeichnis
- 7. Abkürzungsverzeichnis
- 8. Sachregister