Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht
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Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht

Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis

  1. 236 Seiten
  2. German
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  4. Über iOS und Android verfügbar
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Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht

Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis

Über dieses Buch

Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreiche Vorschläge für die unterrichtliche Praxis präsentiert, fehlte bisher. Der vorliegende Band schließt diese Lücke. Er soll Studierende und Referendar: innen in der Vorbereitung auf den Schuldienst unterstützen sowie versierten Fremdsprachenlehrkräften neue Anregungen geben.Dazu werden im ersten Teil theoretische Grundlagen der Sprechkompetenzförderung mit den spezifischen didaktischen Herausforderungen dargestellt und verschiedene Förderungsmöglichkeiten des monologischen sowie des dialogischen Sprechens präsentiert. Auch Mittel und Methoden der Evaluation und Leistungsmessung der Sprechkompetenz werden behandelt. Der zweite Teil zeigt konkrete Praxisbeispiele für unterschiedliche Fremdsprachen auf. Die einzelnen Unterrichtskonzeptionen berücksichtigen die Diversität und Heterogenität in verschiedenen Lerngemeinschaften von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Abkürzungsverzeichnis
  6. 1 Einleitung
  7. Teil I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN
  8. 2 Kompetenzorientierung im Fremdsprachenunterricht
  9. 3 Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht – fachdidaktische Grundlagen
  10. 4 Förderungsmöglichkeiten der Sprechkompetenz
  11. 5 Umgang mit Fehlern, Evaluation und Leistungsmessung
  12. Teil II: BEISPIELE AUS DER UND FÜR DIE PRAXIS
  13. Mündliche Klassenarbeiten – Konzeptionshinweise und analog-digitale Umsetzungsmöglichkeiten | Manuela Franke & Kathleen Plötner
  14. 7 Unterrichtsideen und Unterrichtsentwürfe
  15. Das Unterrichtsvorhaben „Lifeline: Das Experiment“ (Android, iOS) | Astrid Acker und Michaela Quast
  16. London – At the souvenir shop | Clara Juchelka
  17. Generisches Sprechen im Englischunterricht der Sekundarstufe I – New York: The city that never sleeps | Sebastian Lippert unter Mitarbeit von Angela Kislat
  18. Partir en SVE – une année de perdue ? | Anne Schwab
  19. Alors, on discute ! – Die Gasteltern überzeugen, zu einer Party gehen zu dürfen | Michaela Schlaak
  20. Doit-on interdire les jeux vidéo ? – Debattieren im Französischunterricht | Céline Wieders-Lohéac
  21. Mediar en una tienda de ropa – Mündliche Sprachmittlung im Anfangsunterricht | Katharina Kräling & Anja Schreck
  22. Un año de intercambio – ¿sí o no?: Zur Förderung des dialogischen Sprechens im zweiten Lernjahr | Bianka Götz
  23. ¡Nuestras actividades de tiempo libre! – Una encuesta | Victoria del Valle
  24. Lernaufgabe zum Sprechen in Japanisch | Monika Unkel
  25. Von erschöpften Treidlern und traurigen Bräuten: das russische Zarenreich in Bildern. Zur Entwicklung der Kompetenz Sprechen im fortgeschrittenen Russischunterricht | Tino Töpel
  26. Bibliografie
  27. Fußnoten