Die Grenzen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft verlaufen fließend und werden immer wieder neu hergestellt. Diesem Thema widmet sich der vorliegende Band mit Beiträgen der Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) 2021 in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Es werden theoretische und empirische Perspektiven auf Grenzbearbeitungen eröffnet, Bestandsaufnahmen von Grenzbearbeitungen vorgenommen, methodisch-methodologische Herausforderungen in den Mittelpunkt gerückt und Grenzen bearbeitet.

Häufig gestellte Fragen

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Ja, du hast Zugang zu Grenzen auflösen – Grenzen ziehen von Magnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski, Patricia Stošić, Magnus Frank,Thomas Geier,Sabine Hornberg,Claudia Machold,Lukas Otterspeer,Mandy Singer-Brodowski im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Bildung & Bildungspolitik. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.

Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2022

ISBN drucken

9783847426257

eBook-ISBN:

9783847417798

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Bildungspolitik

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter
Magnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski und Patricia Stoić: Ei leitung: Grenzen auflösen – Grenzen ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft
I. Grenzbearbeitungen zwischen gesellschaftlichen Handlungsfeldern
Christoph Haker und Lukas Otterspeer: Grenzbearbeitungen methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive
Mandy Singer-Brodowski, Janne von Seggern und Jorrit Holst: Reflexive Grenzbearbeitungen in der Governance von Bildung für nachhaltige Entwicklung? Zu Funktionen sektoraler und sektorenübergreifender Interaktionsmuster beim Transfer einer sozialen Innovation
Mechtild Gomolla: Neue Bildungssteuerung als Wissenspolitik in der Post-Migrationsgesellschaft Ergebnisse einer diskursanaly ischen Untersuchung
Philippe A. Marquardt: Radikalisierte Grenzen Grenzen der Radikalisierung? Überlegungen zu antimuslimischen Grenzziehungen im Kontext von Islamismusprävention
II. Grenzbearbeitungen zwischen wissenschaftlicher und (schul)pädagogischer Praxis
Karla Spendrin, Mamadou Mbaye, Maria Hallitzky: Grenzbearbeitungen von Schulpraxis und qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung im Dialog über Lehrer*innenfragen
Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando, Yuka Fujiwara, Masako Aso und Nariakira Yoshida: Grenzbearbeitungen zwischen Entwicklung und qualitativer Analyse von Unterricht durch Jugyo Kenkyu
Emi Kinoshita: Perspektiven auf Grenzvorstellungen und Methodologien der Grenzbearbeitung zwischen Schulpraxis und Forschung im interkulturellen wissenschaftlichen Selbstgespräch
III. Grenzbearbeitungen in Bildung und Erziehung
Marcelo Parreira do Amaral: Digitalisierung Entgrenzung Disruption? Bildung und Erziehung im 21. Jahrhundert
Barbara Pusch: Bildung oder Erziehung für nachhaltige Entwicklung? Grenzbearbeitungen im Schnittfeld von Nachhaltigkeit und Erziehungswissenschaft
Paul Vehse und Anke Wischmann: Grenzbearbeitungen im Kontext von Professionalisierung. Zur Verbindung von Critical Whiteness u d professionstheoretischen Ansätzen in der rassismuskritischen Lehrer*innenbildung
Backmatter