Interaktionsorientierte Didaktik der Frühpädagogik
Konzepte und Prinzipien
- 158 Seiten
- German
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Interaktionsorientierte Didaktik der Frühpädagogik
Konzepte und Prinzipien
Über dieses Buch
Seit die Kindertageseinrichtung als Bildungsort gesehen wird, stehen die Fachkräfte vor neuen Herausforderungen: Sie sollen Bildungsprozesse von Kindern begleiten, individuell unterstützen und diese Prozesse beobachten, reflektieren und dokumentieren. Diese Aufgaben betreffen im Kern didaktische Fragen.Neben den Grundlagen des didaktischen Handelns und den Besonderheiten frühkindlichen Lernens beleuchten die Autorinnen die Interaktion als Kernprinzip der Didaktik in der Frühpädagogik. Dabei sehen sie die Interaktion als Basis einer wertschätzenden und respektvollen Beziehung zwischen Fachkräften und Kindern und als Schlüssel, um Lern- und Bildungsprozesse bewusst anzuregen. Auf diese Weise wird gezeigt, wie Interaktionen in der Praxis Bildung alltagsintegriert ermöglichen und fördern können. Darüber hinaus wird herausgearbeitet, wie Fachkräfte die dafür notwendigen beruflichen Kompetenzen erwerben können.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Titelei
- 1 Einleitung
- 2 Bildung und Lernen in der frühen Kindheit
- 3 Didaktik der Frühpädagogik – ein Überblick
- 4 Interaktion als didaktisches Kernprinzip
- 5 Skizzierung eines interaktionsorientierten Konzepts frühpädagogischer Didaktik
- 6 Didaktische Kompetenzen erwerben – Voraussetzungen in Aus- und Weiterbildung sowie in der pädagogischen Praxis
- 7 Fazit und Ausblick
- Literaturverzeichnis