
- 164 Seiten
- German
- PDF
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Über dieses Buch
Wie kann der altsprachliche Unterricht in Zeiten immer weiter fortschreitender Digitalisierung noch mit modernen Fremdsprachen "mithalten"? Welche Möglichkeiten gibt es, den Lernenden antike Inhalte spaß- und nutzbringend durch digitale Tools und Medien näherzubringen?
Dieses Buch liefert nicht nur Antworten auf solcherlei Fragen, sondern ist primär darauf ausgelegt, sämtliche Möglichkeiten der Nutzung digitaler Tools zu sammeln, zu strukturieren, zu beschreiben, fachdidaktisch einzuordnen sowie zu bewerten und zu reflektieren. Dabei soll auch kritisch geprüft werden, ob z. B. LearningApps Kriterien wie Übersetzungsorientierung erfüllen, wie mit ZumPad eine Texterschließung gelingen kann oder wie ganz allgemein die Lernenden Medienkompetenz im Lateinunterricht erwerben können. Dieses Handbuch systematisiert den Medieneinsatz im LU und beschreibt dazu didaktische Modelle und Vorgehensweisen. Auch die Frage des Lernertrages wird nicht ausgeblendet, sondern es werden gezielt auch Grenzen und Probleme des Medieneinsatzes thematisiert. Nützliche Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis runden das Werk ab.
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Information
ISBN drucken
9783525703021
Auflage
1Inhaltsverzeichnis
- Title Page
- Table of Contents
- 1. Zur Einführung: Lateinunterricht im digitalen Zeitalter
- 2. Kleine Medienkunde oder sieben Fragen zu Medien im Unterricht
- 3. Wozu digitale Medien im Lateinunterricht? Drei Argumente!
- 4. Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Lateinunterricht
- 5. Digitale Medien in der Wortschatzarbeit
- 6. Digitale Medien in der Grammatikarbeit
- 7. Digitale Medien bei Texterschließung und Übersetzung
- 8. Digitale Medien bei Textvertiefung und Interpretation
- 9. Digitale Medien zur Sachkunde (Res Romanae)
- 10. Übergeordnete Einsatzbereiche
- 11. Schlussbemerkung und Ausblick
- 12. Nützliche Links und Materialien
- 13. Literatur
- 14. Abbildungsverzeichnis
- 15. Stichwortverzeichnis
- Body