Das Buch präsentiert eine neuartige, fachspezifische Perspektive, die von der theoretischen Ebene bis in die Unterrichtspraxis konsequent entfaltet wird und dabei bislang Unverbundenes zusammenführt. Auf mehreren Ebenen - vom Allgemeinen zum Konkreten - erhalten die Leserinnen und Leser einen Einblick in die Komplexität inklusiver Religionspädagogik. Sie erfahren beispielsweise auf der Ebene Didaktik etwas über: - Prinzipien inklusiver Religionspädagogik, - ein didaktisches Symbolmodell, - das Konzept der "symbolorientierten Elementarisierung", - einen Überblick über ein inklusives, religionspädagogisches Methodenrepertoire, - die inklusive Anschlussfähigkeit aktueller religionsdidaktischer Konzeptionen und erarbeiten sich entlang eines inklusiven Elementarisierungskonzeptes die Fähigkeit, Unterrichtsbausteine für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen zu entwickeln. Bei aller Praxistauglichkeit spielt die theoretische Durchdringung der verschiedenen Aspekte eine wichtige Rolle. So bezieht die Veröffentlichung aktuelle Forschungsergebnisse zu den Erfolgsbedingungen inklusiven Arbeitens ein und bietet eine tiefer gehende Auseinandersetzung mit dem vorgestellten Konzept sowie seinen Bezügen zu anderen religionspädagogischen Modellen. Ein umfangreiches und aktuelles Literaturverzeichnis und ein Stichwort- und Namensindex tragen dazu bei, dass das Buch sowohl als Nachschlagewerk als auch als Kompendium für die Ausbildung und Unterrichtsvorbereitung genutzt werden kann.
eBook - ePub
Handbuch Inklusiver Religionsunterricht
Ein didaktisches Konzept: Grundlagen - Theorie - Praxis
- 224 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Ein didaktisches Konzept: Grundlagen - Theorie - Praxis
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Vier Perspektiven auf Inklusion
- 3 Meta-Ebene: Die geistigen Wurzeln des inklusiven Religionsunterrichts
- 4 Die administrative Ebene: Inklusion in Zahlen und Fakten
- 5 Grundzüge der inklusiven Religionsdidaktik
- 6 Die Unterrichtsebene: Inklusive Lernangebote entwickeln
- 7 Inklusion = Illusion? Von Denkfehlern und Chancen der Inklusion
- 8 Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
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