Anerkennung in religiösen Bildungsprozessen

Interdisziplinäre Perspektiven

Thomas Krobath, Andrea Lehner-Hartmann, Regina Polak, Thomas Krobath, Andrea Lehner-Hartmann, Regina Polak, Evang.-Theol. Fakultät Universität Wien, Katholisch-Theologische Fakultät Universität Wien, , Evangelisch-Theologische Fakultät Universität Wien, Katholisch-Theologische Fakultät Universität Wien, Universität Wien, Evang.-Theol. Fakultät

• Verlag: V&R Unipress
• Jahr: 2013
• ISBN drucken:
  9783847102021
• eBook-ISBN:
  9783847002024
• Auflage: 1
• Thema: Theologie & Religion
• Thema: Religion

In the academic, educational and political activities of the theologian and religious educator, Martin Jäggle, one of the chief concerns is to help build a »culture of recognition«. In his research, he seeks to give a voice to those who are not given a voice in matters of education and schooling, society, politics, religion and the church. By entering into dialogue with key texts of Martin Jäggle, scholars from different disciplines – particularly Catholic, Protestant and Islamic religious education, education, political science, social ethics, religious studies, philosophy and theology – develop perspectives that can open up the way to an interdisciplinary theory of the culture of recognition.

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Vorwort
• Pluralitätsfähige Anerkennung in multireligiösen und interreligiösen Kontexten
• Stefan Altmeyer: Anerkennung zuerst! Theologische Orientierungen für das interreligiöse Lernen
• Johann Reikerstorfer: Respekt ist nicht alles. – Zur Dialektik pluralitätsfähiger Anerkennungspraxis
• Hans Gerald Hödl: Im Dialog mit den Anderen. Religionswissenschaft im Feld
• Walter Homolka: Vom Umgang mit der Differenz – Das „kollektive Gedächtnis“ des Judentums und die Herausforderung religiöser Pluralität
• Ednan Aslan: Religiöse Pluralität als Herausforderung an den islamischen Religionsunterricht in Europa
• Vasiliki Mitropoulou: Intercultural Model for the Teaching of Religion (with reference to Greece)
• Silvia Habringer-Hagleitner: Mit mehr als Worten. Zur Kultur gegenseitiger Anerkennung in elementaren Bildungseinrichtungen
• Aspekte identitätsbezogener Anerkennung
• Ludmila Muchová: Anders oder gleich sein? Problem der Identität und die „Kultur der gegenseitigen Anerkennung“
• Helga Kohler-Spiegel: Gesehen werden – gebunden sein. Ein psychologischer Blick auf eine „Kultur der Anerkennung“
• Helene Miklas / Heribert Bastel: Erinnerungslernen – ein Diskurs (nicht nur mit Martin Jäggle)
• Religionssensible Lernprozesse im Kontext Schule
• Robert Jackson: Religiöse Bildung im Spiegel der europäischen Politik
• Bert Roebben: „Einander in der Fremdheit begleiten“. Möglichkeiten und Grenzen einer Spiritual Learning Community
• Andrea Lehner-Hartmann: Dem Widerständigen Raum geben. (Religiöses) Lernen jenseits gesellschaftlicher Einpassung
• Matthias Scharer: Lebendige Kommunikation als „Um und Auf“ des Schulgeschehens und differenzsensibler Bildung
• Robert Schelander: Sensibilität für Pluralität. Pluralität als Herausforderung von Schule und Religionsunterricht
• Monika Prettenthaler / Wolfgang Weirer: Religiös sensibel – konfessionell gebunden – dialogfähig
• Wolfgang Schönig: Es soll jeder irgendwo mit der Religion glücklich werden, die er hat – Denkwürdigkeiten zu Religion und Schule
• Edda Strutzenberger-Reiter: Religion in der Schulentwicklung – Perspektiven von ReligionslehrerInnen
• Grundlegende Anfragen und Impulse zu Anerkennung
• Ines M. Breinbauer: Die große Versuchung der Anerkennung
• Christa Schnabl: Anerkennung – Leistung – Gerechtigkeit. Ethische Eckpunkte des Bildungssystems in Diskussion
• Raoul Kneucker: „Menschenantlitz“. Über Gleichheit und Intoleranz
• Norbert Mette: Religiöse Erziehung und Bildung im Kontext der „Geldkultur“
• Thomas Krobath: Rechtfertigung als Anerkennung. Von der Aktualisierung der Rechtfertigungslehre im Kampf um Anerkennung in der Leistungsgesellschaft zu einer Erneuerung ihres Anliegens in Aufnahme des Anerkennungsdiskurses
• Regina Polak: Anerkennung: Eine Herausforderung für Kirche und Pastoral. Ein Versuch
• Publikationen von Martin Jäggle zur Thematik
• Verzeichnis der Autorinnen und Autoren