Antisemitismusprävention in der Grundschule – durch religiöse Bildung

Reinhold Mokrosch, Elisabeth Naurath, Michèle Wenger

• Verlag: V&R Unipress
• Jahr: 2020
• ISBN drucken: 9783847101567
• eBook-ISBN: 9783847001560
• Auflage: 1
• Thema: Theologie & Religion
• Thema: Grundschulbildung

Für den deutschen Kontext ist bislang weitgehend unerforscht, wie sich antisemitische Einstellungen bei Kindern bilden. Aber bereits bei den Sechs- bis Zwölfjährigen prägen sich spätere jugendliche Erscheinungsformen von antisemitischen Einstellungen. Hierbei kommt der religiösen Bildung im Grundschulkontext eine besondere Bedeutung zu, denn das Thema ›Judentum‹ ist für die höheren Grundschulklassen fest in den Lehrplänen verankert und dies führt für viele Schüler*innen zu einer Erstbegegnung mit jüdischer Geschichte, Theologie, Tradition und Kultur – eventuell auch zu einer ersten dialogischen Begegnung mit Menschen jüdischen Glaubens oder dem Besuch einer Synagoge. Dieser Band ist ein evidenter Schritt zu einer friedenspädagogisch motivierten Reform für den Religionsunterricht in der Grundschule: Stärker als bisher gesehen und umgesetzt, steht der Unterricht vor der gesamtgesellschaftlich bedeutsamen Herausforderung antisemitische Präventionsarbeit zu leisten! Even though it is still largely unexplored in the German context whether and how anti-semitic attitudes develop in children, it must be assumed that the roots for later forms of these prejudices in schoolyards and in classrooms are already growing among the six-to-twelve-year-olds. In this context, religious education is of particular importance in the context of primary schools, because the topic of Jewism is firmly anchored in the curricula for the higher elementary school classes and this may lead for many students to a first encounter with Jewish history, theology, tradition and culture – possibly also to a first dialogical encounter with people of Jewish faith or a visit to a synagogue. In this respect, this volume is a step towards a peace education-motivated reform for religious education in primary school: religious education is facing the challenge of doing anti-Semitic prevention work that is of major importance for society as a whole, and is stronger than previously seen and implemented!

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Vorwort
• Elisabeth Naurath: Antisemitismus-Prävention im Religionsunterricht der Grundschule – Wagnis, Herausforderung und Ermutigung
• Gelungene Praxisbeispiele zur Antisemitismus-Prävention
• Elisabeth Naurath / Heide Rosenow / Aloys Lögering / Reinhold Mokrosch: „Judentum begreifen” – Wie Juden leben und glauben. Ein Projekt für Schulen und andere Bildungseinrichtungen
• Michèle Wenger: „Likrat” – In Begegnung lernen
• Katharina Müller-Spirawski / Vanessa Eisenhardt: Lebendiges Zeugnis erhalten – Die Arbeit des Vereins ZWEITZEUGEN e.‍V.
• Martina Strehlen: Judentum für Kinder. Das „Lehrhaus für Kinder” der Alten Synagoge Essen (3.–4. Schuljahr)
• Klärungen zu Antisemitismus und Antisemitismus-Prävention
• Hanspeter Heinz: „An allem sind die Juden schuld” – Begrifflich-historische Klärungen
• Ludwig Spaenle: Für Präventionsarbeit ist es nie zu früh – Zur Bedeutung von Antisemitismus-Prävention in der Grundschule
• Die Chance einer Antisemitismus-Prävention in der Grundschule – durch religiöse Bildung
• Elisabeth Naurath: Antisemitismus als religiöses Vorurteil. Entwicklungspsychologische Möglichkeiten der Vorurteilsprävention in der Grundschule durch religiöse Bildung
• Reinhold Mokrosch: Friedenserziehung und Antisemitismus-Prävention – ein Geschwisterpaar?
• Georg Langenhorst: Trialogisches Lernen – ein didaktischer Weg zur Vorbeugung gegen Antisemitismus
• Thomas Schlag: Das Recht des Kindes auf Religion ist auch ein Recht auf Antisemitismus-Prävention – ein religionspädagogisches Plädoyer
• Michèle Wenger: „Weil die Verfolgung und Missachtung der Rechte der Menschen auch heute genauso vorkommt.” – Antisemitismus-Prävention im Schweizer Religionsunterricht
• Michael Kiefer: Antisemitismus – Prävention als Aufgabe interkultureller und interreligiöser Bildung aus muslimischer Sicht
• Didaktik nach der Shoa als Chance einer Antisemitismus-Prävention in der Grundschule
• Elisabeth Naurath: Kriterien einer Didaktik nach der Shoa für den Religionsunterricht in der Grundschule
• Reinhold Mokrosch: „Könnte ich doch meinen Kindern Empathie beibiegen!” – Interviews mit Lehrkräften über Antisemitismus-Prävention in der Grundschule
• Reinhold Boschki: „Die Kinder sensibilisieren, nicht überfordern.” – Möglichkeiten und Grenzen des Erinnerungslernens mit 6- bis 12-Jährigen im Religionsunterricht
• Tina Raddatz-Schick: Beispiele für Antisemitismus-Prävention an einer Grundschule in Osnabrück
• Georg Wagensommer: Empirische Studien zu Nationalsozialismus und Holocaust aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen und darauf aufbauende Möglichkeiten einer Antisemitismus-Prävention
• Reinhold Mokrosch: Kinder hören vom Leiden in der Shoa – Wie reagieren sie?
• Religionsdidaktische Impulse einer Antisemitismus-Prävention für die Praxis
• Joachim Willems / Ariane Dihle: ‚Identitätˋ als Problem? Judentum im evangelischen Religionsunterricht
• Julia Spichal: Antisemitismus-Prävention: Ein kritischer Blick in Lehrpläne und Schulbücher der Primarstufe
• Roland Biewald: Judentum erleben – Begegnung mit jüdischer Gegenwartskultur als Antisemitismus-Prävention. Unterrichtsbausteine für die Grundschule (Klassenstufe 3–4)
• Georg Langenhorst: Antisemitismus-Prävention durch literarisches Lernen
• Benigna Schönhagen: Synagogenpädagogik als Antisemitismus-Prävention am außerschulischen Lernort
• Heide Rosenow: Biographiebezogene Lernformen gegen Ausgrenzung und Antisemitismus bei Grundschulkindern – eine christliche Perspektive
• Selcen Güzel: Antisemitismus-Prävention im islamischen Religionsunterricht mit Praxisbeispielen
• Jasmin Kriesten: Antisemitismus-Prävention als Aufgabe der Lehramtsaus- und fortbildung – auch für Grundschullehrkräfte
• Michèle Wenger: Unterrichtsideen zum Coverbild dieses Bandes
• Verzeichnis der Autor＊innen