Wege in die Zukunft

Lebenssituationen Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule

Veronika Wöhrer, Irene Rieder

• Verlag: V&R Unipress
• Jahr: 2020
• ISBN drucken:
  9783847111450
• eBook-ISBN:
  9783847011453
• Auflage: 1
• Thema: Sozialwissenschaften
• Thema: Bildung Allgemein

Der Übergang von der Schule in den Beruf bzw. in weiterführende Schulen gehört zu den wichtigsten Phasen im Lebenslauf junger Menschen. Dieser Band zeigt, welche Ziele die Jugendlichen verfolgen, wie sie durch sozioökonomische Faktoren (Klasse, Gender, Ethnizität bzw. Migrationsgeschichte) geprägt werden, inwiefern sie von ihren Familien Unterstützung erfahren und wie sie mit Übergängen in andere Schulen oder die Berufsausbildung und mit verschiedenen Unterstützungsangeboten umgehen. Die Neue Mittelschule in Österreich gilt oft als »Restschule« neben dem Gymnasium. Der Band zeigt, dass die Vielfalt an Lebenslagen, Bildungswünschen und Zukunftsplänen der Jugendlichen diesem Bild widerspricht. Die präsentierten Ergebnisse sind Teil der Studie »Wege in die Zukunft«, die am Institut für Soziologie der Universität Wien durchgeführt wird.This volume presents the key findings of the Pathways to the Future study, which is being conducted at the Department of Sociology at the University of Vienna. The study aims at analysing the socialisation of adolescents in Vienna, who attended an Austrian so-called new secondary school (Neue Mittelschule), by adopting a holistic approach. This volume focuses on an important stage in the life of adolescents: the transition from school to work or to upper secondary education. It demonstrates which objectives young people pursue and how socio-economic factors such as class, gender and ethnicity influence them. Moreover, it shows how their families support them, and how they deal with the transition to other schools or professional training as well as with different support measures.

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• I. Grundlagen
• Jörg Flecker / Ulrike Zartler: 1. Reproduktion von Ungleichheit und Handlungsfähigkeit im Lebensverlauf Jugendlicher: Thematische und theoretische Rahmung der Untersuchung „Wege in die Zukunft”
• Yuri Kazepov / Ruggero Cefalo / Ralph Chan: 2. Die verschiedenen Wege nach der Pflichtschule. Österreich im Vergleich
• Susanne Vogl / Veronika Wöhrer / Andrea Jesser: 3. Das Forschungsdesign der ersten Welle des Projekts „Wege in die Zukunft”
• II. Ressourcen und Perspektiven am Übergang
• Susanne Vogl / Michael Parzer / Franz Astleithner / Barbara Mataloni: 4. Heterogenität am Ende der NMS: Unterschiedliche Ausgangspositionen Jugendlicher
• Franz Astleithner / Susanne Vogl / Barbara Mataloni: 5. Was auch immer du willst – Bildungsaspirationen von Schüler_innen in NMS in Wien
• Ulrike Zartler / Susanne Vogl / Veronika Wöhrer: 6. Familien als Ressource? Perspektiven Jugendlicher auf die Rollen ihrer Eltern bei Bildungs- und Berufsentscheidungen
• Andre Schmidt / Jörg Flecker: 7. Zum Umgang mit Berufspraktika – Die Begegnung von NMS-Schüler_innen mit der Arbeitswelt aus einer Agency-Perspektive
• III. Bedeutsame Ereignisse und ihre biografische Verarbeitung
• Barbara Mataloni / Susanne Vogl / Franz Astleithner: 8. (Kritische) Ereignisse im Leben Jugendlicher in Wien: Evidenz aus der Onlineumfrage
• Melanie Mahringer / Veronika Wöhrer: 9. „Das Große, was mich beschäftigt, ist noch immer mein Vater.” Der Tod von Familienmitgliedern als critical moment im Leben von Jugendlichen
• Vera Dafert / Ulrike Zartler: 10. „Und jetzt ist unser Leben wie ein Neuanfang!” Strategien Jugendlicher im Umgang mit elterlicher Trennung
• Ana Mijić / Maria Pohn-Lauggas / Christoph Reinprecht: 11. „Ich bin ja aus Bosnien …” Ausschluss- und Anerkennungserfahrungen einer postmigrantischen Jugendlichen in Wien
• IV. Schlussfolgerungen und Ausblick
• Jörg Flecker / Veronika Wöhrer / Irene Rieder: 12. Jugendliche am Ende der NMS: Heterogenität, soziale Ungleichheit und Agency
• Autor_innen