What conceptions do young children have of Jesus Christ? How do their christological knowledge and competences develop? Six development processes are presented in this volume, showing individual competences required at the beginning and acquired in the course of and as a result of development. Their very heterogeneity shows what diversity can be expected in religious education lessons. Structured mind maps allow a quick overview. Besides individual development, the volume also focuses on collective processes. Collective competence in the subject matter, co-constructive processes and realistic ranges of interpretations of a whole class are shown using exemplary class discussions on central christological themes. The practical relevance of this work facilitates a variety of results that are significant both to religious education in school and academic religious teaching.
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Wer ist Jesus – was denkst du?
Christologische Wissens- und Kompetenzentwicklung in den ersten beiden Grundschuljahren – eine qualitative Längsschnittstudie
- 520 Seiten
- German
- PDF
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Christologische Wissens- und Kompetenzentwicklung in den ersten beiden Grundschuljahren – eine qualitative Längsschnittstudie
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Title Page
- Copyright
- Table of Contents
- Body
- Vorwort
- 1 Einleitung
- 2. Wissen und Wissensaneignung
- 3 Überblick über die Bildungsstandard- und Kompetenzdiskussion
- 4 Christologie von Kindern
- 5 Analyse und Würdigung aktueller Förderorientierungen
- 6 Forschungsdesign im Forschungskontext
- 7. Exemplarische Analyse der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern in ausgewählten theologischen Gesprächen
- 8 Exemplarische Entwicklungsverläufe einzelner Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht
- 9 Zusammenfassende thematische Analyse
- 10. Literaturverzeichnis
- 11. Anhang
Häufig gestellte Fragen
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