Beiträge zur Historischen Bildungsforschung
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Beiträge zur Historischen Bildungsforschung

Zur Geschichte einer pädagogischen Technologie

  1. 304 Seiten
  2. German
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Zur Geschichte einer pädagogischen Technologie

Über dieses Buch

Lehren und Lernen in der Institution Schule ist untrennbar verknüpft mit den Praktiken pädagogischen Prüfens und Beurteilens. Das Buch zeichnet die Entstehung dieser Verknüpfung in der frühmodernen Bildungsrevolution nach. Die »Macht der Prüfung« prägt die Wissenszirkulation in unserer Kultur ebenso wie die individuellen Lebensläufe der Subjekte, welche die Institution Schule durchlaufen. Die Studie versteht die Prüfung als Technologie, in der die Schule ihre Subjekte zu epistemischen Gegenständen macht, über die es in rationalisierten, bürokratisch gesteuerten Verfahren Diagnosen anzustellen gilt. Dabei wird deutlich, wie sehr es die Pädagogik selbst ist, die sich die Prüfung als Instrument schafft, um ihre Praxis in geordneten Bahnen stattfinden zu lassen, wenn nicht gar allererst zu ermöglichen.

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Information

Jahr
2018
ISBN drucken
9783412511838
eBook-ISBN:
9783412511739
Auflage
1
Thema
Bildung

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Title Page
  3. Copyright
  4. Table of Contents
  5. Body
  6. Müllers Reifeprüfung
  7. Einleitung
  8. TEIL I
  9. TEIL II
  10. TEIL III
  11. ANHANG

Häufig gestellte Fragen

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