In diesem Handbuch werden ca. 50 neue und altbewährte Konzepte und Methoden (heil-)pädagogischer Arbeit vorgestellt. Die Leser erhalten einen strukturierten Einblick in die Praxiskonzepte für verschiedene Klientel, in dem jeweils die Entstehung, die Ziele, die Grundgedanken und theoretischen Bezüge vorgestellt und reflektiert werden.Das Handbuch stellt ein Nachschlagewerk für interessierte (Heil-)Pädagogen dar, um gebündelt Informationen zu ausgewählten Konzepten und Methoden für die Praxis zu erhalten.
eBook - ePub
Handbuch heilpädagogischer Konzepte und Methoden
Ein Leitfaden für die Praxis
- 306 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Handbuch heilpädagogischer Konzepte und Methoden
Ein Leitfaden für die Praxis
Über dieses Buch
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Information
Thema
BildungThema
Inklusive BildungInhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Aktives Lernen (ALA = Active Learning Approach) nach Nielsen
- B.A.S.E. Babywatching® nach Brisch
- Basale Kommunikation nach Winfried Mall®
- Basale Stimulation® nach Fröhlich
- Bewegungserziehung nach Frostig
- Beziehungsorientierte Bewegungspädagogik nach Sherborne
- Biografisches Arbeiten mit geistig behinderten Menschen
- Canepädagogik nach Möhrke
- Eltern-Training Triple-P (Positive Parenting Program) nach Sanders
- Entfaltung der Sinne nach Kükelhaus
- Entwicklungsbegleitung nach Doering
- Entwicklungsbegleitungsfreundliche Beziehung (EfB) nach Senckel & Luxen®
- Gebärden-unterstützte Kommunikation (GuK) nach Wilken
- Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Rosenberg
- Grafomotorik
- Heilpädagogische Erziehungshilfe und Entwicklungsförderung (HpE) nach Köhn
- Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd nach Gäng
- Heilpädagogische Kunsttherapie
- Heilpädagogische Spieltherapie nach Simon & Weiss
- Heilpädagogische Übungsbehandlung nach von Oy und Sagi
- Heilpädagogisches Werken
- Integrative Validation nach Richard® (IVA)
- Kinderpsychodrama in der Heil- und Sozialpädagogik nach Weiss
- Kleine Schritte nach Pieterse & Treloar
- Konduktive Pädagogik und Rehabilitation nach Petö
- Marburger Konzentrationstraining (MKT) nach Krowatschek
- Marte Meo nach Aaarts
- METACOM/Metatalk nach Kitzinger
- Montessoripädagogik nach Montessori
- Persönliche Zukunftsplanung (PZP) nach Doose
- Personzentrierte Spieltherapie
- Prager Eltern Kind Programm (PEKiP®)
- Psychomotorik
- Rhythmisch-musikalische Erziehung
- Ringen & Raufen (R&R) nach Beudels & Anders
- Selbsterhaltungstherapie (SET) nach Romero
- Sensomotorische Lebensweisen nach Mall
- Sensorische Integration nach Ayres/Ayres Sensory Integration® (ASI)
- Sichere Ausbildung für Eltern SAFE® nach Brisch
- Snoezelen/SE (Multi-Sensory Enviroments) nach Verheul & Hulsegge
- Systematisches Training für Eltern und Pädagogen – STEP
- TEACCH®-Ansatz nach Schopler (USA)
- Therapeutisches Sandspiel nach Kalff
- Unterstützte Kommunikation (UK)
- Validation nach Feil
- Verhaltenstraining in der Grundschule nach Petermann, Koglin, Natzke und von Marées
- Wahrnehmungsförderung nach Affolter
- Waldorfpädagogik nach Steiner
- Die Autorinnen und Autoren
Häufig gestellte Fragen
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