In der Debatte um die Demokratisierung von Bildungseinrichtungen änderte sich der Blick auf Schulgebäude und ihre Nutzung seit den 1960er Jahren grundlegend und es rückte eine weitere Funktion in den Vordergrund: die Rolle von Schularchitektur als Imageträger. Eva Zepp rekonstruiert den Diskurs um ein höheres Maß an Mitbestimmung bei der Planung von Schulbauten und deren mediale Repräsentationen. Anhand von Dokumenten aus Forschungsarchiven, Berichten und Bildstrecken in Architekturzeitschriften sowie zwei prominent diskutierten Schulbauten analysiert sie die Rollen und Praktiken von Nutzer*innen und zeigt: Wo verschiedene Interessen aufeinandertreffen, braucht es eine partizipative Planungspraxis, die Raum für Eigensinn und Dissens öffnet.
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Schulbauten – Debatten, Darstellungen und Aneignungspraktiken von 1968 bis heute
- 345 Seiten
- German
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Schulbauten – Debatten, Darstellungen und Aneignungspraktiken von 1968 bis heute
Über dieses Buch
Information
Thema
ArchitectureThema
ManagementInhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Abkürzungsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Das Institut für Schulbau an der Universität Stuttgart
- 3 Quellenanalyse von Architekturzeitschriften von 1968 bis heute
- 4 Architektur und Teilhabe
- 5 Das Bildungszentrum
- 6 Die Makoko Floating School
- 7 Zusammenfassung und Schlussbetrachtung
- Dank
- Abbildungen, Grafiken und Tabellen
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
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