Datafizierung (in) der Bildung
Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten
- 400 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
Datafizierung (in) der Bildung
Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten
Über dieses Buch
Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verknüpfen und digitale Geräte, einzelne Plattformen und technische Ökosysteme befinden sich inzwischen im Dauerbetrieb. Scheinbare »Gewissheiten« und vermeintlich objektive(re) Rückmeldungen bestimmen so die pädagogische Praxis mit. Die Beitragenden des Bandes setzen sich kritisch mit (digitalen) Vermessungspraktiken in pädagogischen Kontexten und der allumfassenden Quantifizierung auseinander. Neben aktuellen Forschungsprojekten, die die dargelegten Ambivalenzen empirisch in den Blick nehmen, reflektieren darüber hinaus Forschende in Interviews die Erkenntnisse sowie eigene Erfahrungen für die Gegenwartsgesellschaft.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Zum Anspruch, Bildung zu vermessen
- All is data?
- Datafizierung als Digitalisierung
- Datafizierung als Sortierung und Diskriminierung
- Datafizierung als Optimierung
- Datafizierung als (Re‑)Humanisierung
- Anhang