Der Band befasst sich mit unterschiedlichen Facetten der Bildungs-, Ungleichheits- und Biografieforschung. Die Autor*innen behandeln die Themen Ausgrenzung, Teilhabe, gruppenbezogene Diskriminierung, aber auch Forschungsethik und empirische Zugänge rund um soziale Ungleichheit. Die Beiträge sollen so die Themenschwerpunkte der Erziehungswissenschaftlerin Ingrid Miethe abbilden, deren Schriften auch für die Soziale Arbeit als prägend gelten.
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Soziale Ungleichheit, Bildung, Biografieforschung
Perspektiven zum Werk von Ingrid Miethe
- 146 Seiten
- German
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Soziale Ungleichheit, Bildung, Biografieforschung
Perspektiven zum Werk von Ingrid Miethe
Über dieses Buch
Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Wege zur Erforschung und Bearbeitung unterschiedlicher Dimensionen von Ungleichheit – Eine Einleitung (Timo Schreiner, Dominik Wagner-Diehl)
- Ungleichheit als Thema der Sozialen Arbeit und Pädagogik – Ein kritisches Gespräch mit Studierenden beider Disziplinen (Timo Schreiner, Hanna Römmelt, Hanna-Lena Krause)
- Auseinandersetzung mit Lebensgeschichten und Lebenserzählungen zur Initiierung biografischer Reflexivität und Akteur:innenschaft (Heidrun Schulze, Shirin Sotoudeh, Susanne Gerber)
- Fremdheitserleben im Kontext Beratung bei First Generation Students und Akademikerkindern – Eine quantitative Analyse (Bernd Käpplinger, Jacqueline Warth)
- Unvollständige Bildungsaufstiege? – Vom akademischen Bildungsaufstieg in dieBerufsausbildung (Dominik Wagner-Diehl)
- Organisationen als Generatoren von Gleichheit und Ungleichheit (Michael Göhlich, Nicolas Engel)
- Forschungsethik für Sinti:zze und Rom:nja – Zwischen Autonomie und Verletzlichkeit (Jane Weiß)
- Biografiearbeit mit Frauen in der Prostitution (Julia Wege)
- Studentisches Engagement in Fachschaften – Hindernisse und Chancen (Laura Seibel)
- Backmatter
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