Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur
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Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur

Eine Einschätzung von Lernenden im Französischunterricht

  1. 376 Seiten
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Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur

Eine Einschätzung von Lernenden im Französischunterricht

Über dieses Buch

Mündliche Fehlerkorrektur ist ein emotionsauslösender Faktor, darüber besteht Konsens. Jedoch wurde bisher kaum erforscht, welche Emotionen durch mündliche Fehlerkorrektur ausgelöst werden und welche Faktoren damit zusammenhängen. Dies verwundert, denn Emotionen haben nicht zu unterschätzenden Einfluss auf Lernen und Leistung.Die Studie schließt diese Forschungslücke. Untersucht wurde das emotionale Erleben von über 450 Schüler: innen an Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien mittels eines mixed-methods-Forschungsdesigns bestehend aus einer quantitativ-qualitativen Fragebogenerhebung und Unterrichtsaudiographie. Die aus den Ergebnissen der Studie abgeleiteten Implikationen für die Praxis können zur Ausbildung eines emotional vorteilhaften Korrekturstils beitragen.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Anhang
  6. Danksagung
  7. Einleitung
  8. 1 Mündliche Fehlerkorrektur
  9. 2 Emotionen
  10. 3 Forschungsfragen und Hypothesen
  11. 4 Forschungsdesign und Methoden
  12. 5 Ergebnisse
  13. 6 Gesamtbetrachtung und Diskussion der Ergebnisse
  14. 7 Bibliographie
  15. Verzeichnisse
  16. Fußnoten