In der quantitativen Studie werden 92 Französisch- und 94 Spanischlernende der 9. Jahrgangsstufe des Gymnasiums hinsichtlich der multiplen Einflussfaktoren auf deren fremdsprachliche Leistung im Hören, Lesen und Schreiben unter besonderer Berücksichtigung der Variablen Geschlecht und Gender miteinander verglichen. Dabei wird ersichtlich, dass die fremdsprachlichen Leistungen der Jungen und Mädchen je nach Zielsprache und Teilkompetenz teilweise stark variieren. Während in Französisch signifikante Geschlechterunterschiede zugunsten der Mädchen gefunden werden, sind in Spanisch schwache, nicht signifikante Effekte zugunsten der Jungen messbar. Einen erhöhten Erkenntnisgewinn erbringt jedoch die Erforschung der Erklärungsansätze für diese Ergebnisse, wobei die Rolle der kognitiven, affektiven und sozialen Leistungsprädiktoren berücksichtigt wird.
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Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
Eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung
- 700 Seiten
- German
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Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
Eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Titel
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Verzeichnis über die verwendeten Abkürzungen und statistischen Einheiten
- 1 Einleitung
- 2 Die Kategorien Geschlecht und Gender aus interdisziplinärer Sicht
- 3 Intersektionale Geschlechterforschung im Kontext des Fremdsprachenunterrichts
- 4 Stand der Forschung: Geschlecht und fremdsprachliche Leistungen
- 5 Erklärungsansätze für Geschlechterunterschiede in der fremdsprachlichen Leistung
- 6 Netzwerkmodell der interaktiven Faktoren des genderbezogenen Fremdsprachenlernerfolgs
- 7 Das Forschungsdesign: Vorhaben und Erhebungsinstrumente
- 8 Grundgesamtheit und Sampling-Strategien der quantitativen Untersuchung
- 9 Untersuchungsinstrumente
- 10 Durchführung der Studie
- 11 Auswertung der Ergebnisse
- 12 Interpretation der Ergebnisse
- 13 Einschränkungen und Grenzen
- 14 Didaktische Implikationen
- 15 Fazit
- Bibliographie
- Inhaltsverzeichnis Anhang
- Fußnoten
Häufig gestellte Fragen
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