Der Sammelband vereint Beiträge der 22. GPJE-Jahrestagung, die im Juni 2022 an der Universität Trier stattfand. Er gibt einen Überblick über politikdidaktische Forschungsprojekte und Diskussionen zu Herausforderungen, Chancen und Veränderungen politischer Bildung in der Digitalität. Der Band spiegelt damit nicht nur eine breite Auseinandersetzung mit digitalen Transformationen in politikdidaktischer Forschung und Entwicklung wider, sondern zeigt, wie sehr Digitalität auch die Politikdidaktik selbst in ihren Methoden, Inhalten, Selbstverständnissen und Forschungspraxen verändert und vor neue Aufgaben stellt.
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Politische Bildung und Digitalität
- 220 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Politische Bildung und Digitalität
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Einleitung
- Digitalität und politische Teilhabe
- Die Macht der Algorithmen verstehen und reflektieren
- Soziale Medien und digitale Medienkompetenz: Herausforderungen für die Politikdidaktik
- Radikale Demokratiebildung im postdigitalen Zeitalter
- Digitalität als Leerstelle?
- Mündigkeit im digitalen Raum – alles neu und alles anders?
- Programmierter Unterricht
- Der Wahl-O-Mat als Lehr-Lern-Werkzeug im Politikunterricht
- Kompetenzerwerb und Förderung von Medienkompetenz durch die Produktion von Erklärvideos im Rahmen politischer Bildungsprozesse
- Die Pandemie als Digitalisierungsschub für die politische Erwachsenenbildung?
- Digitale Teilhabe von Menschen mitkognitiver Beeinträchtigung in der (inklusiven) politischen Bildung
- Digitale Bürgerschaft: Perspektiven von Lehrkräften aus Hongkong und Deutschland
- Aufgaben der Politischen Bildung im Überschneidungsbereich von Klimawandel und digitaler Transformation.
- Skepsis und Urteilsbildung im Angesicht epistemischer Ungewissheiten, politischer Kontroversen und Wertkonflikten
- The televised revolution: DDR 1989/90, Revolution und Transformation im medialen Diskurs und das didaktische Potenzial zeitgenössischer Dokumentarfilme
- Professionswissen von Lehrkräften im Fach Politik/Sozialwissenschaften mit dem SOWIS-L erfassen:
- Was wissen wir über den Politikunterricht in der gymnasialen Oberstufe?
- Inclusive Citizenship Education in Schulen – Deutschland, Österreich und Australien im Vergleich
- Erziehung für Europa? Die Rolle von „Identität“ in der Europabildung
- Von der Wahrnehmung zur Handlung:
- Lernnarrationen und Lernnarrative der politischen Bildung
- Patterns of publishing in German civic education research: a co-authorship network
- Interaktive Biografien als Medium in der historisch-politischen Bildung
- Kontroversität und professionelle Unterrichtswahrnehmung
- Mensch-Tier-Verhältnisse als Gegenstand politischer Bildung
- Digitale Lerngemeinschaften im Praxissemester
- Europäische Bürger*innen?
- Autor:innenverzeichnis
- Backmatter
Häufig gestellte Fragen
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