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Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung
- 500 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung
Über dieses Buch
Achtsamkeit ist als Gesundheitsförderung in Schule und Lehrer*innenbildung angekommen, ihr pädagogisches Potential geht aber weit darüber hinaus. Dieses nimmt Dominik Weghaupt in den Blick und erforscht Achtsamkeit als Übungsform sowie als psychologische Variable in bildungswissenschaftlicher Hinsicht. Er zeigt phänomenologisch die Charakteristika achtsamkeitsbasierter Lehrveranstaltungen auf, analysiert Achtsamkeitsübungen als pädagogische Praxis und diskutiert den personalen Aspekt pädagogischer Professionalität. Ebenfalls Gegenstand der Analyse sind die Prozesse von Selbstregulation und Selbstkenntnis in Verbindung zu Achtsamkeit – wodurch diese als ein moderierender Faktor für gelingendes pädagogisches Handeln hervortritt.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Vorwort
- 1 Einleitung
- 2 Achtsamkeit
- 3 Pädagogische Professionalität im Lehrberuf
- 4 Emergenzbedingungen pädagogischer Könnerschaft
- 5 Methodisches Konzept
- 6 Erster Forschungsstrang – eine phänomenologische Beschreibung
- 7 Zweiter Forschungsstrang – quantitative Ergebnisse
- 8 Diskussion – Achtsamkeit in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung
- Literaturverzeichnis