Wie kann der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule im Kontext der Inklusion für Kinder und Eltern entwicklungsförderlich gestaltet werden? Und welche Aufgaben stellen sich den Fachkräften, Lehrkräften und Eltern, um den Schuleintritt individuell zu unterstützen und zu begleiten? Im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes steht der Übergang in die Schule als zentraler Meilenstein in der Bildungsbiografie, dessen Erfolg maßgeblich von der konstruktiven Zusammenarbeit aller Beteiligten abhängt. Es werden Widersprüche und Spannungsverhältnisse, aber auch Chancen aufgezeigt, welche die inklusive Gestaltung des Übergangs mit sich bringt. Ein Augenmerk wird dabei auf den Schuleintritt von Kindern mit Beeinträchtigungen und deren Eltern gelegt, die beim Übergang in besonderer Weise von möglichen Benachteiligungen betroffen sind, für die der Schuleintritt aber auch bedeutende Entwicklungsimpulse birgt.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Kohlhammer Verlag

Jahr

2023

eBook-ISBN:

9783170424029

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Bildung Allgemein

Inhaltsverzeichnis

Cover
Inhalt
Titelei
Vorwort der Herausgeberinnen
Einleitung
I Allgemeine Grundlagen
1 Begriffliche Grundlagen und grundschulspezifische Definition des Übergangs in die Schule
2 Der inklusive Übergang in die Grundschule – Ein »neuer« Blick auf bekannte Herausforderungen?
3 Formal-rechtliche Rahmenbedingungen des Übergangs
4 Zusammenfassung – Reflexionsaufgaben – Weiterführende Literatur
II Theoretische Grundlagen
5 Ansätze und Rahmenmodelle zum Übergang
6 Modell zum inklusiven Übergang in die Schule
7 Zusammenfassung – Reflexionsaufgaben – Weiterführende Literatur
III Akteurinnen und Akteure beim Übergang in die Grundschule
8 Kinder als Adressaten und Akteure beim Übergang
9 Eltern als Adressaten und Akteure beim Übergang
10 Aufgaben für frühpädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte und externes Unterstützungspersonal beim Übergang
11 Zusammenfassung – Reflexionsaufgaben – Weiterführende Literatur
IV Aktuelle grundschulpädagogische Herausforderungen für die Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule
12 Grundschulpädagogische Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven für den Übergang in die Schule
Anhang
Literaturverzeichnis