Im Religionsunterricht kommt es zu einer Vielzahl an Emotionen. Wie diese im Unterricht konstruiert werden und welche Bedeutung ihnen zukommt, klärt die vorliegende Arbeit. Sie nimmt die unterrichtseigenen Logiken und die damit verbundenen Emotionspraktiken im Religionsunterricht in den Blick. Mit einer ethnographischen Forschungsstrategie werden Emotionen praxistheoretisch als verkörpertes Tun im Unterrichtskontext untersucht. Auf diese Weise werden Phänomene wie Langeweile und Kurzweile, Gefühle von Scham und Anerkennung sowie von Sicherheit und Abbruch im Religionsunterricht erkennbar. Die Ergebnisse zeigen, dass Emotionen im Religionsunterricht gestaltet und moduliert werden können. Die praxistheoretische Perspektive auf Emotionen bietet die Möglichkeit, sie in ihrem kommunizierenden, mobilisierenden, benennenden oder regulierenden Wert anzuerkennen und in religiösen Bildungsprozessen stärker zu berücksichtigen.
eBook - PDF
'Doing Emotion' im Religionsunterricht
Eine ethnographische Studie
- 267 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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'Doing Emotion' im Religionsunterricht
Eine ethnographische Studie
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Einleitung
- Teil I: Annäherungen an den Gegenstand
- Teil II: Empirische Zugänge
- Teil III: Ergebnisse im Kontext
- TEIL IV: Diskussion
- Literaturverzeichnis
- Digitale Quellen
- Abbildungsverzeichnis
- Anhang
Häufig gestellte Fragen
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Ja, du hast Zugang zu 'Doing Emotion' im Religionsunterricht von Laura Mößle, Stefan Altmeyer, Christian Bauer, Kristian Fechtner, Thomas Klie, Helga Kohler-Spiegel, Benedikt Kranemann, Isabelle Noth, Birgit Weyel, Stefan Altmeyer,Christian Bauer,Kristian Fechtner,Thomas Klie,Helga Kohler-Spiegel,Benedikt Kranemann,Isabelle Noth,Birgit Weyel im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Theologie & Religion & Religion. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.