Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung in der Disziplin ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen.
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2023
- 218 Seiten
- German
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- Über iOS und Android verfügbar
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2023
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- Digitale Kompetenz, Digital Literacy, Digital Competence – Eine vergleichende, strukturierte Literaturanalyse deutsch- und englischsprachiger Beiträge (Mattia Lisa Müller, Martin Frenz und Verena Nitsch)
- Antinomien der Berufs- und Arbeitswelt im Kontext der digitalen Transformation (Friederike Rechl und Eveline Wittmann)
- Ambiguitäre Anforderungen an Fachkräfte im M+E-Bereich durch die digitale Transformation – Konsequenzen für bedarfsorientierte und anschlussfähige Qualifizierungsangebote (Bastian Steinmüller und Matthias Kohl)
- Herausforderungen digitaler Teilhabe von Menschen mit BehinderungI (rina Kreider, Marianne Kreuder-Schock, Sabrina Lorenz und Thomas Schley)
- Entwicklungsmaßnahmen zur Gewinnung von Studierenden in gewerblich-technischen Lehramtsstudiengängen (Mandy Oetken und Sebastian Gorski)
- Ambivalenzen und Herausforderungen für die Praxisanleitung in der generalistischen Pflegeausbildung (Elena Tsarouha, Antje Krause-Zenß, Kristina Greißl und Karin Reiber)
- Intendierte und realisierte Umsetzung der generalistischen Pflegeausbildung am Beispiel der Praxisanleitung. Eine Triangulation von Zwischenergebnissen der Begleitforschung (Daniel Großmann, Markus Wochnik, Karin Reiber, Bernd Reuschenbach und Daria Olden)
- Handlungsorientierung und Selbststeuerung als Gestaltungsprinzipien neuartiger Berufsorientierungsangebote – Das Modell der Frühausbildung (Christoph Krause und Thomas Freiling)
- Systematische Erfassung und Evaluation von Macro-Scaffolding im Berufsschulunterricht (Benjamin Herbert, Rico Hermkes, Manon Heuer-Kinscher und Gerhard Minnamaier)
- Qualifikationsprofile des Berufsbildungspersonals der Fachrichtung Pflege (Petra Reiber und Karin Reiber)
- Zur Transformation des professionellen Habitus von Pflegelehrer*innen. Erste Forschungsergebnisse (Heidrun Herzberg, Anja Walter, Ann-Sophie Otte und Andreas Dürrschmidt)
- Backmatter
Häufig gestellte Fragen
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