- 52 Seiten
- German
- PDF
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eBook - PDF
Demokratielernen oder Politiklernen?
Über dieses Buch
Die "Demokratiepädagogik" möchte die Distanz zwischen Jugend und Politik durch erfahrungsorientiertes Lernen mindern. Dieser Ansatz stößt jedoch auf teils heftige Kritik. Im vorliegenden Band wird diese Kontroverse nachgezeichnet und auf der Grundlage von Praxisbeispielen und empirischen Forschungen erörtert.Es werden außerdem Hinweise zur Gestaltung erfahrungsorientierter Ansätze gegeben, um deren Potentiale für politisch-demokratische Lernprozesse auszuloten. An den herkömmlichen Politikunterricht wird die Forderung gestellt, Schülerzugänge zum Politischen nicht zu ignorieren; auch hierzu werden konkrete Vorschläge unterbreitet.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Demokratielernen oder Politiklernen?
- Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Worum es in der Debatte nicht geht
- 3. Zur argumentativen Struktur der Kontroverse
- 4. Schwächen erkennen, Potentiale nutzen – praktische Beispiele für Demokratie- und Politiklernen
- Literatur