Unterrichtsstörungen und Konflikte gehören zum schulischen Alltag. Als pädagogische Herausforderungen werden sie auf vielfältige Weise bearbeitet. Anhand von beobachteten Unterrichtszenen als Fallbeispielen nehmen die Autor*innen vielfältige Perspektiven auf das Phänomen Unterrichtsstörungen ein. Die Reflexionen und Analysen von Lehrkräften, Wissenschaftler*innen und Vertreter*innen unterschiedlicher Ansätze und Interventionsprogramme zeigen alternative Deutungs-, Bewertungs- und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit herausfordernden Situationen im Schulalltag auf.
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Unterrichtsstörungen und Konflikte im schulischen Feld
Pädagogische Perspektiven
- 226 Seiten
- German
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Über dieses Buch
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Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Einleitend
- Perspektiven aus der Praxisundpraxisbezogene Perspektiven
- Theoretisch-analytischePerspektiven aufschulpädagogische Praxis
- Backmatter
Häufig gestellte Fragen
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