Der Berufseinstieg stellt eine wichtige Zeit in der beruflichen Sozialisation und Kompetenzentwicklung von Lehrpersonen dar: Er umfasst die Phase der eigenverantwortlichen Berufstätigkeit, in welcher sich den Lehrpersonen zahlreiche neue Anforderungen stellen. In diesen ersten Jahren der Berufstätigkeit erwerben sie eine erste berufsbezogene Sicherheit und eine Identität als Lehrperson. Wie der Start in den Lehrberuf eigenständig gestaltet werden kann, welche Herausforderungen wie angenommen sowie bewältigt und welche Ansätze zur Lösung gefunden werden können, steht im Mittelpunkt des Bandes. Er bereitet wissenschaftliche Erkenntnisse auf, macht sie für das berufliche Handeln nutzbar und berücksichtigt dabei auch die unterschiedlichen Schulformen mit ihren eigenen Charakteristika.
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Als Lehrperson in den Beruf einsteigen
Herausforderungen angehen, Lösungen finden
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Über dieses Buch
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Information
Thema
BildungThema
KlassenführungInhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Titelei
- Einleitung
- Teil A Der Berufseinstieg als berufsbiografische Phase
- 1 Was kennzeichnet den Berufseinstieg?
- 2 Professionalisierung im Berufseinstieg
- 3 Was gelingt wem? Was ist von Bedeutung für wen? Was fordert heraus?
- 4 Welche Bedeutung haben individuelle Sichtweisen auf Unterricht und die Rolle der Lehrperson für die Wahrnehmung und Bearbeitung von Anforderungen?
- 5 Wie werden berufliche Anforderungen wahrgenommen? Wer geht wie damit um?
- Teil B Spezifische Anforderungen des Berufseinstiegs
- Überblick
- 6 Den Schüler:innen individuell gerecht werden
- 7 Lernentwicklungsgespräche mit Eltern und Schüler:innen führen
- 8 Diagnostik als Ausgangspunkt für die Lernförderung nutzen
- 9 Mit Eltern zusammenarbeiten
- 10 Eine Klasse führen und die Klassendynamik lenken
- 11 Den Übergang in die Eigenverantwortlichkeit gestalten
- 12 Fachfremd unterrichten
- 13 Schulentwicklung mitgestalten
- 14 In Konferenzen und Gremien mitwirken
- Teil C Herausforderungen angehen, Lösungen finden
- Überblick
- 15 Ressourcen erkennen und darauf zurückgreifen
- 16 Mit Anforderungen ressourcenbewusst umgehen
- 17 Herausfordernde Situationen mehrperspektivisch deuten
- 18 Situationen und zugrundeliegende Entwicklungsaufgaben
- 19 Evaluation von Unterricht aus mehreren Perspektiven
- Teil D Anhang
- Literatur
Häufig gestellte Fragen
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