Wer wird gefördert?
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Wer wird gefördert?

Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen

  1. 437 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen

Über dieses Buch

Social background determines educational success in Germany. The unequal distribution of educational opportunities is also evident in the area of support for the gifted: although giftedness and intelligence are normally distributed in society, students from less privileged backgrounds are underrepresented in scholarship programmes and support for the gifted. The reasons can be found among teachers who nominate students for support programmes. The study uses the RuhrTalente scholarship programme to analyse how teachers construct scholarship eligibility. From the results, measures can be derived that can contribute to a long-term reduction of educational injustice.

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Information

Inhaltsverzeichnis

  1. Frontmatter
  2. Geleitwort
  3. Teil I: Einleitung
  4. Teil II: Theoretische Rahmung
  5. Teil III: Forschungskontext und Ableitung der Forschungsfragen
  6. Teil IV: Empirie
  7. Frontmatter
  8. Frontmatter
  9. Teil I:Einleitung
  10. Teil II:Theoretische Rahmung
  11. Teil III: Forschungskontext und Ableitung der Forschungsfragen
  12. Teil IV: Empirie
  13. Teil V: Schluss
  14. Backmatter