
Handbuch kritische politische Bildung
- 608 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
Über dieses Buch
Das Handbuch legt den aktuellen Stand kritischer politischer Bildung dar. Es thematisiert Begründungen, Schlüsselprobleme, Akteur*innen, Strukturen und Förderlogiken in der formalen und non-formalen politische Bildung sowie der kritischen Sozialen Arbeit. In den Beiträgen werden: • gesellschaftstheoretische Annahmen und Begründungen politischer Bildung entfaltet, • zentrale gesellschaftliche Schlüsselprobleme, Krisen und Alternativen fokussiert, • reflexive Blicke auf die schulische und non-formale politische Bildung sowie auf kritische Soziale Arbeit gerichtet, • soziale Bewegungen und Selbstorganisation analysiert, • rahmende Strukturen und Förderprogrammatiken vorgestellt und reflektiert.Das Handbuch richtet sich an Lehrkräfte, politische Bildner*innen, Multiplikator*innen und Wissenschaftler*innen der schulischen und außerschulischen politischen Bildung.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Einleitung: Annahmen, Begründungen, Praxisfelder kritischer politischer Bildung
- Kritische politische Bildung nach Auschwitz
- Herrschaftskritik und Machtanalyse als Begründung und Aufgabe politischer Bildung
- Subjektivierung – Zur Frage der Kritik im Lichte produktiver Macht
- Emanzipation –Befreiung – Mündigkeit
- Demokratietheoretische Grundlagen
- Zivilgesellschaft und Hegemonie
- Geschlechterverhältnisse im Kapitalismus: Feministische Zugänge
- Rassismuskritik und politische Bildung
- Antisemitismuskritische politische Bildung
- Kritische politische Bildung in sozial-ökologischen Krisen
- Umkämpfte Zukunft in Anbetracht der Klimakrise
- Kritische polit-ökonomische Bildung
- Solidarische Lebensweisen als reale Utopie für die kritische politische Bildung
- What’s class got to do with it?Klasse, Klassismus, Kapitalismuskritik in der politischen Bildung
- Soziale und politische Ungleichheit
- Bildungspolitik als Sozialpolitik –Verteilungs- und Machtkonflikte in der Wissensgesellschaft
- Post- und dekoloniale Perspektiven und Praxisfelder für kritische politische Bildung
- Globales Lernen und politische Europabildung
- Kriegs- und Konfliktanalysen für die politische Bildung am Beispiel der Sahelregion
- Politische Bildung und Digitalität
- Didaktische Prinzipien und methodische Zugänge kritischer politischer Bildungspraxis
- Kritische politische Bildung mit Kindern im Sachunterricht
- Inklusive politische Bildung
- Ungleichheitspraktiken und rassismuskritische Politikdidaktikin der Schule
- Kritische arbeitsorientierte politische Bildung zwischen Schule und Arbeitswelt
- Subjektorientierung in der schulischen politischen Bildung
- Kritische politische Urteilsbildung und die Planung kritischer politischer Bildungsprozesse
- Die Konzeption der Konfliktorientierung als Element kritischer politischer Bildung
- Politische Aktion und politische Bildung: Widersprüche in der Fachdiskussion und Bildungspotenziale
- Kritische oder konstruktivistische Forschungszugänge zur Erhebung von Schüler*innenvorstellungen
- Sinnbildungsprozesse, Alltagsverstand und kritische politische Bildung
- Lernende und Lehrende in der politischen Bildung
- Politische Bildung in der Sozialen Arbeit
- Empowerment und politische Bildung
- Politische Erwachsenenbildung
- Das Politische der Erwachsenenbildung –kritische Einsprüche und eingreifendes Engagement
- Kritische politische Jugendbildung
- Politische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Jugendverbandsarbeit in der postmigrantischen Gesellschaft
- Politische Bildung und Demokratiebildung im Verein
- Aufsuchende politische Jugend- und Erwachsenenbildung
- Politische Bildung in Gemeinwesen, Sozialraum und Lebenswelt
- Gewerkschaftliche Bildung als kritische Praxis gemeinschaftlichen Lebens – ein Modell für die politische Bildung?
- Politische Bildung in Zwangskontexten
- Internationale Freiwilligendienste: Zwischen emanzipatorischer Bildung und kolonialen Kontinuitäten
- Critical Youth Work in Europa
- Politische Jugendbildung
- Soziale Bewegungen als Bildungsraum
- Transgenerationale Erinnerung als rassismuskritische politische Bildung
- Muslimische Adressat*innen und Akteur*innen in der politischen Bildung
- (Wie) packen wir’s an?!Selbstorganisierte Lern-/Handlungsräume im Umfeld der Klimagerechtigkeitsbewegung
- Kapitalismuskritische Bildungsarbeit von NGOs. Das Beispiel Attac
- Potenziale kritisch-politischer Bildung im Kontext selbstorganisierter Initiativen in Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus
- Strukturen, Träger und Förderpolitik in der non-formalen politischen Bildung
- Warum politische Bildungsarbeit nicht ‚mehr als (Extremismus-) Prävention‘ ist
- Islamismusprävention: (k)ein Thema für die kritische politische Bildung?
- Politische Strategien der extremen Rechten im Feld der (politischen) Bildung
- Mit politischer Bildung die Welt verändern
- Unternehmensnahe Stiftungen als Bildungsakteure auf dem Feld der politischen Bildung
- Widersprüche staatlicher politischer Bildung
- Das Extremismusmodell in der politischen Bildung – Motor von Demokratieabbau?
- Backmatter