Handbuch kritische politische Bildung

Yasmine Chehata, Andreas Eis, Bettina Lösch, Stefan Schäfer, Sophie Schmitt, Andreas Thimmel, Jana Trumann, Alexander Wohnig, Yasmine Chehata, Andreas Eis, Bettina Lösch, Stefan Schäfer, Sophie Schmitt, Andreas Thimmel, Jana Trumann, Alexander Wohnig

• Verlag: Wochenschau Verlag
• Jahr: 2023
• eBook-ISBN:
  9783756615940
• Thema: Política y relaciones internacionales
• Thema: Política

Das Handbuch legt den aktuellen Stand kritischer politischer Bildung dar. Es thematisiert Begründungen, Schlüsselprobleme, Akteur*innen, Strukturen und Förderlogiken in der formalen und non-formalen politische Bildung sowie der kritischen Sozialen Arbeit. In den Beiträgen werden: • gesellschaftstheoretische Annahmen und Begründungen politischer Bildung entfaltet, • zentrale gesellschaftliche Schlüsselprobleme, Krisen und Alternativen fokussiert, • reflexive Blicke auf die schulische und non-formale politische Bildung sowie auf kritische Soziale Arbeit gerichtet, • soziale Bewegungen und Selbstorganisation analysiert, • rahmende Strukturen und Förderprogrammatiken vorgestellt und reflektiert.Das Handbuch richtet sich an Lehrkräfte, politische Bildner*innen, Multiplikator*innen und Wissenschaftler*innen der schulischen und außerschulischen politischen Bildung.

Inhaltsverzeichnis

• Frontmatter
• Einleitung: Annahmen, Begründungen, Praxisfelder kritischer politischer Bildung
• Kritische politische Bildung nach Auschwitz
• Herrschaftskritik und Machtanalyse als Begründung und Aufgabe politischer Bildung
• Subjektivierung – Zur Frage der Kritik im Lichte produktiver Macht
• Emanzipation –Befreiung – Mündigkeit
• Demokratietheoretische Grundlagen
• Zivilgesellschaft und Hegemonie
• Geschlechterverhältnisse im Kapitalismus: Feministische Zugänge
• Rassismuskritik und politische Bildung
• Antisemitismuskritische politische Bildung
• Kritische politische Bildung in sozial-ökologischen Krisen
• Umkämpfte Zukunft in Anbetracht der Klimakrise
• Kritische polit-ökonomische Bildung
• Solidarische Lebensweisen als reale Utopie für die kritische politische Bildung
• What’s class got to do with it?Klasse, Klassismus, Kapitalismuskritik in der politischen Bildung
• Soziale und politische Ungleichheit
• Bildungspolitik als Sozialpolitik –Verteilungs- und Machtkonflikte in der Wissensgesellschaft
• Post- und dekoloniale Perspektiven und Praxisfelder für kritische politische Bildung
• Globales Lernen und politische Europabildung
• Kriegs- und Konfliktanalysen für die politische Bildung am Beispiel der Sahelregion
• Politische Bildung und Digitalität
• Didaktische Prinzipien und methodische Zugänge kritischer politischer Bildungspraxis
• Kritische politische Bildung mit Kindern im Sachunterricht
• Inklusive politische Bildung
• Ungleichheitspraktiken und rassismuskritische Politikdidaktikin der Schule
• Kritische arbeitsorientierte politische Bildung zwischen Schule und Arbeitswelt
• Subjektorientierung in der schulischen politischen Bildung
• Kritische politische Urteilsbildung und die Planung kritischer politischer Bildungsprozesse
• Die Konzeption der Konfliktorientierung als Element kritischer politischer Bildung
• Politische Aktion und politische Bildung: Widersprüche in der Fachdiskussion und Bildungspotenziale
• Kritische oder konstruktivistische Forschungszugänge zur Erhebung von Schüler*innenvorstellungen
• Sinnbildungsprozesse, Alltagsverstand und kritische politische Bildung
• Lernende und Lehrende in der politischen Bildung
• Politische Bildung in der Sozialen Arbeit
• Empowerment und politische Bildung
• Politische Erwachsenenbildung
• Das Politische der Erwachsenenbildung –kritische Einsprüche und eingreifendes Engagement
• Kritische politische Jugendbildung
• Politische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
• Jugendverbandsarbeit in der postmigrantischen Gesellschaft
• Politische Bildung und Demokratiebildung im Verein
• Aufsuchende politische Jugend- und Erwachsenenbildung
• Politische Bildung in Gemeinwesen, Sozialraum und Lebenswelt
• Gewerkschaftliche Bildung als kritische Praxis gemeinschaftlichen Lebens – ein Modell für die politische Bildung?
• Politische Bildung in Zwangskontexten
• Internationale Freiwilligendienste: Zwischen emanzipatorischer Bildung und kolonialen Kontinuitäten
• Critical Youth Work in Europa
• Politische Jugendbildung
• Soziale Bewegungen als Bildungsraum
• Transgenerationale Erinnerung als rassismuskritische politische Bildung
• Muslimische Adressat*innen und Akteur*innen in der politischen Bildung
• (Wie) packen wir’s an?!Selbstorganisierte Lern-/Handlungsräume im Umfeld der Klimagerechtigkeitsbewegung
• Kapitalismuskritische Bildungsarbeit von NGOs. Das Beispiel Attac
• Potenziale kritisch-politischer Bildung im Kontext selbstorganisierter Initiativen in Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus
• Strukturen, Träger und Förderpolitik in der non-formalen politischen Bildung
• Warum politische Bildungsarbeit nicht ‚mehr als (Extremismus-) Prävention‘ ist
• Islamismusprävention: (k)ein Thema für die kritische politische Bildung?
• Politische Strategien der extremen Rechten im Feld der (politischen) Bildung
• Mit politischer Bildung die Welt verändern
• Unternehmensnahe Stiftungen als Bildungsakteure auf dem Feld der politischen Bildung
• Widersprüche staatlicher politischer Bildung
• Das Extremismusmodell in der politischen Bildung – Motor von Demokratieabbau?
• Backmatter