Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit
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Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule

  1. 232 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule

Über dieses Buch

Kinder haben ein Recht auf Politische Bildung. Doch häufig werden ihnen politische Themen nicht zugetraut und das Politische ihrer Lebenswelt negiert. Die Berichte der Lehrer*innen in diesem Band geben Einblicke in die vielfältigen Interessen und Fragen von Kindern zu aktuellen und vergangenen Krisen und Konflikten. Die kindlichen Fähigkeiten und wichtigen Potentiale Politischer Bildung werden dabei jedoch weitgehend unterschätzt. Die Gründe dafür sind vielschichtig, wie eine hohe Arbeitsbelastung, Defizite in der sozialwissenschaftlichen Lehramtsausbildung oder fehlende Angebote der Fachdidaktik.

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Information

Inhaltsverzeichnis

  1. Frontmatter
  2. 1. Einleitung
  3. 1.1 Erkenntnisinteresse
  4. 1.2 Begriffe und Konzepte zur Politischen Bildung der Grundschule
  5. 1.3 Forschungsstand und Desiderate
  6. 2. Theoretische Grundlagen
  7. 2.1 Warum Politische Bildung in der Grundschule? Begründungslinien
  8. 2.2 Die Marginalisierung Politischer Bildung im Sachunterricht
  9. 2.3 Lehrkräfte als Einflussfaktor
  10. 3. Methodische Entscheidungen
  11. 3.1 Erkenntnisinteresse und Forschungsfrage
  12. 3.2 Grundlegende methodische Entscheidungen
  13. 3.3 Erhebungsmethode und Durchführung
  14. 3.4 Sampling und Feldzugang
  15. 3.5 Datenverarbeitung
  16. 3.6 Datenauswertung
  17. 3.7 Darstellung der Ergebnisse und die Rolle der Forscherin
  18. 4. Darstellung und Auswertung der Ergebnisse
  19. 4.1 Vorstellungen zur Politischen Bildung
  20. 4.2 Erfahrungen mit Politischer Bildung
  21. 4.3 Aussagen über das Vorwissen, die Fähigkeiten und Interessen von Grundschulkindern in Bezug auf Politische Bildung
  22. 4.4 Belastungsfaktoren – Umstände, die Politische Bildung erschweren oder verhindern
  23. 4.5 Politische Bildung stärken
  24. 5. Diskussion und Fazit
  25. 5.1 Ergebnisse zusammengefasst
  26. 5.2 Anschluss an die Erkenntnisse von Kuhn und Hilligen
  27. 5.3 Implikationen für die Zukunft
  28. Backmatter
  29. Literatur
  30. Anhang