Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht
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Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht

Eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II

  1. 282 Seiten
  2. German
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Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht

Eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Über dieses Buch

Diese im Bereich der Mehrsprachigkeits- und der Literaturdidaktik situierte Studie untersucht, welche Erfahrungen Schüler: innen im Umgang mit mehrsprachigen Chicano/a-Texten machen. Im Zentrum stehen Unterrichtseinheiten zu zwei Jugendromanen und einem Film, die von US-Autor: innen mexikanischer Abstammung in Englisch und Spanisch verfasst wurden. Die Studie stellt dar, wie Schüler: innen die Texte dekodieren und welche Erfahrungen mit (eigener) Mehrsprachigkeit ihnen helfen, die mehrsprachigen Identitäten der Figuren nachzuvollziehen. Im Fokus stehen jene Unterrichtsdesigns, die zur mehrsprachigen Bildung der Lernenden beitragen, wie z.B. das Schreiben eigener mehrsprachiger Gedichte. Durch die Analyse von Unterrichtsvideos, Fragebögen, Interviews und Lernendentexten werden die Potenziale und die Grenzen des Mehrsprachigkeitslernens im Fremdsprachenunterricht aufgezeigt.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Vorwort
  6. I Einleitung
  7. II Mehrsprachigkeitslernen – Fachdidaktische und bildungspolitische Perspektiven
  8. III Ansätze der Mehrsprachigkeitsdidaktik hin zu einer integrativen mehrsprachigen Bildung
  9. IV Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Gegenstandsbereich
  10. V Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Chance für das Mehrsprachigkeitslernen?
  11. VI Fallstudien im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Untersuchungsdesign
  12. VII Fallstudie 1 – Eine Unterrichtseinheit zu Cisneros’ Caramelo
  13. VIII Fallstudie 2 – Eine Unterrichtseinheit zu Sáenz’ Sammy & Juliana in Hollywood
  14. IX Fallstudie 3 – Eine Unterrichtseinheit zu Cardosos Real Women Have Curves
  15. X Schlussfolgerungen für die Förderung des Mehrsprachigkeitslernens im Fremdsprachenunterricht
  16. XI Literaturverzeichnis
  17. XII Anhang
  18. Fußnoten