Diese im Bereich der Mehrsprachigkeits- und der Literaturdidaktik situierte Studie untersucht, welche Erfahrungen Schüler: innen im Umgang mit mehrsprachigen Chicano/a-Texten machen. Im Zentrum stehen Unterrichtseinheiten zu zwei Jugendromanen und einem Film, die von US-Autor: innen mexikanischer Abstammung in Englisch und Spanisch verfasst wurden. Die Studie stellt dar, wie Schüler: innen die Texte dekodieren und welche Erfahrungen mit (eigener) Mehrsprachigkeit ihnen helfen, die mehrsprachigen Identitäten der Figuren nachzuvollziehen. Im Fokus stehen jene Unterrichtsdesigns, die zur mehrsprachigen Bildung der Lernenden beitragen, wie z.B. das Schreiben eigener mehrsprachiger Gedichte. Durch die Analyse von Unterrichtsvideos, Fragebögen, Interviews und Lernendentexten werden die Potenziale und die Grenzen des Mehrsprachigkeitslernens im Fremdsprachenunterricht aufgezeigt.
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Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht
Eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II
- 282 Seiten
- German
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Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht
Eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Titel
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- I Einleitung
- II Mehrsprachigkeitslernen – Fachdidaktische und bildungspolitische Perspektiven
- III Ansätze der Mehrsprachigkeitsdidaktik hin zu einer integrativen mehrsprachigen Bildung
- IV Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Gegenstandsbereich
- V Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Chance für das Mehrsprachigkeitslernen?
- VI Fallstudien im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Untersuchungsdesign
- VII Fallstudie 1 – Eine Unterrichtseinheit zu Cisneros’ Caramelo
- VIII Fallstudie 2 – Eine Unterrichtseinheit zu Sáenz’ Sammy & Juliana in Hollywood
- IX Fallstudie 3 – Eine Unterrichtseinheit zu Cardosos Real Women Have Curves
- X Schlussfolgerungen für die Förderung des Mehrsprachigkeitslernens im Fremdsprachenunterricht
- XI Literaturverzeichnis
- XII Anhang
- Fußnoten
Häufig gestellte Fragen
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