Der Band präsentiert aktuelle Forschungsansätze im Bereich Pädagogik und Erziehungswissenschaft und fragt danach, wie sich "das Neue" in erziehungswissenschaftlicher Ethnographie zeigt. Die Autor*innen werfen aus theoretischer, methodologischer und empirischer Perspektive den Blick auf das Phänomen des Neuen. Die Betrachtung von Tradition und Transformation eröffnet erweiterte Perspektiven auf pädagogische Dynamiken und gesellschaftliche Herausforderungen.

Häufig gestellte Fragen

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Ja, du hast Zugang zu What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft von Jürgen Budde,Georg Rißler,Michael Meier-Sternberg,Anke Wischmann im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Education & Education Theory & Practice. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.

Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2024

ISBN drucken

9783847430384

eBook-ISBN:

9783847419778

Auflage

Thema

Education

Thema

Education Theory & Practice

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter
What’s New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft – Eine Einleitung (Jürgen Budde, Michael Meier-Sternberg, Georg Rißler, Anke Wischmann)
Die Anwendung der Praxistheorie in der ethnographischen Arbeit (Davide Nicolini, Deborah Giustini)
What’s New? Ethnographische Forschung im Kontext neuer Forschungs(daten)infrastrukturen: Ethik, Datenmanagement und Nachnutzung (Tristan Bauder, Sabine Bollig, Florian Eßer, Bettina Hünersdorf, Sabine Imeri, Christoph Leser, Claudia Machold)
Forschungsbeziehungen in linguistic ethnographies: Überlegungen zur Erforschung von Sprache(n) und Macht in Bildungssettings (M Knappik, Anna Schnitzer und Nadja Thoma)
Das Neue in der Schulethnographie (Michael Meier-Sternberg)
Der Bekenntnisstil als Zugang zum Unbekannten und Anderen im Feld (Katharina Bock)
Das Neue als Wert? Relationale Perspektiven auf den Wandel von Schule und Unterricht angesichts der Reformagenden Inklusion, Digitalisierung und Schulversuche (Thorsten Merl, Kerstin Rabenstein, Till-Sebastian Idel, Sven Pauling, Nadine Wagener-Böck)
Der Kindergarten des Anthropozäns im ethnographischen Blick: Neue Perspektiven auf Kind-Umwelt-Beziehungen mit dem common worlds-Netzwerkkonzept (Anja Sieber Egger, Gisela Unterweger)
Ethnographische Einsichten in (sonder-)pädagogische Praxis zwischen Tradierung und Transformation (Daniel Hofstetter, Annette Koechlin)
Backmatter