Wissenschaftliches Arbeiten und empirische Forschung im Studium Soziale Arbeit

Moussa Dieng, Hartmut Reinke

• Verlag: Kohlhammer Verlag
• Jahr: 2024
• eBook-ISBN: 9783170430297
• Auflage: 1
• Thema: Sozialwissenschaften
• Thema: Sozialarbeit

Wissenschaftliches Arbeiten und empirisches Forschen sind für Studierende oft herausfordernd & schließlich werden sie meist erst im Studium mit wissenschaftlichen Arbeitsweisen konfrontiert. Die Autorinnen und Autoren dieses Buches bieten Studierenden der Sozialen Arbeit Hilfestellungen, indem sie die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens vermitteln, Gestaltung, Struktur und Durchführung von empirischen Forschungsprojekten erklären und zeigen, wie der Schreibprozess gelingt. Zudem wird im Buch die Perspektive der Lehrenden, also ihre Kriterien zur Bewertung studentischer Arbeiten, offengelegt. Auf diese Weise entsteht eine praxisnahe Handreichung für Studierende der Sozialen Arbeit, die eine wissenschaftliche (Abschluss-)Arbeit verfassen oder eigene empirische Forschungsprojekte durchführen.

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Inhalt
• Titelei
• 1 Um was es geht – eine kurze Einführung
• Teil A: Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in der Sozialen Arbeit
• 2 Wissenschaft und Bauchgefühl: Warum Soziale Arbeit den Theorie-Praxis-Dualismus überwinden muss
• 3 Wissenschaftliches Schreiben – Kontroverse Diskurse zur Schriftsprache, zur Verwendung der Ich-‍, Man- und Wir-Form sowie zum gendergerechten Schreiben
• Teil B: Über das Schreiben und die Ängste (vor dem leeren Blatt, vor dem Urteil anderer)
• 4 You'll never walk alone – Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Peergroups
• 5 Himmelhoch jauchzend, am Boden zerstört – Herausforderungen und Spannungsfelder des Schreib- und Arbeitsprozesses von Qualifizierungsarbeiten im Studium
• 6 Die Angst vor dem leeren Blatt
• Teil C: Gestaltung und Struktur wissenschaftlicher Arbeiten in der Sozialen Arbeit
• 7 Forschen im Rahmen der Bachelorarbeit – warum sollte ich mir das antun?
• 8 Qualitative Forschungsprojekte erfolgreich umsetzen: Ein praxisorientierter Leitfaden für Studierende der Sozialen Arbeit
• 9 Gestaltung und Struktur wissenschaftlicher Abschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit – Von der Idee bis zur fertigen Arbeit
• Teil D: Grundlagen der Methoden empirischer Sozialforschung und ausgewählte Beispiele der Methodenanwendung
• 10 Methodenkompetenz als »Future Skill« in sozialen Diensten – Warum wissenschaftliche Methoden auch in der Praxis nützlich sind
• 11 Memos als reflexive Schreibpraxis in forschungsbezogenen Qualifizierungsarbeiten. Ein Werkstattbericht für Studierende
• 12 Ist das gut so? Samplegrößen und -strategien im Rahmen qualitativer Forschungsarbeiten
• 13 In zehn Wochen zum eigenen Forschungsprojekt
• 14 Empirische Forschung im Studium der Sozialen Arbeit – Herausforderungen und Lösungsansätze aus Sicht der Studierenden
• 15 »Wofür lernen wir Forschungsmethoden im Studium?« – Zur Relevanz einer Forschungsmethodenausbildung für angehende Sozialarbeiter:innen
• Teil E: Studentische Qualifizierungsarbeiten aus Sicht der Betreuenden: Berichte aus dem Studienalltag
• 16 Von Rollenkonflikten, Unsicherheiten und Kriterien: qualitativ-empirische Abschlussarbeiten (begleiten und) bewerten
• 17 Die Forschungsfrage – zentrales Moment der Erstellung und Bewertung einer Qualifizierungsarbeit
• 18 Erstens kommt es anders und zweitens als man denkt – Leitfadeninterviews und qualitative Inhaltsanalysen in Abschlussarbeiten
• 19 Schlusswort – und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne
• Anhang
• Interviewleitfaden (Kap. 14)
• Kurzfragebogen zum leitfadengestützten Interview (Kap. 14)
• Autor:innenverzeichnis