Kritisch-distanzierte Betrachtung der Wirkungen intensiven MusikunterrichtsSchlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheißungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten fördere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der vorliegende Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufwändigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden. Ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abhängig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. International anerkannte Autoren und Autorinnen melden sich zu dieser Problematik zu Wort.Pressestimmen: "Hier liegt eine außerordentlich vielseitige Auseinandersetzung mit dem Phänomen von Transferleistungen und zudem über Forschungsmethoden und -absichten in diesem Gebiet vor, deren Lektüre auch für die Nichtspezialisten der behandelten und umstrittenen Fragen empfehlenswert ist." (Diskussion Musikpädagogik)"... kann ganz erheblich zur Versachlichung der Diskussion beitragen... überaus lesenswert..." (üben & musizieren)"Die Herausgeber haben exzellente Fachleute als Autorinnen bzw. Autoren gewonnen. Ihre allesamt sehr lesenswerten Texte leuchten diverse Aspekte des komplexen, als Forschungsgegenstand überaus schwierigen Themas aus." (Das Orchester)
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Macht Musik wirklich klüger?
Musikalisches Lernen und Transfereffekte
- 152 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Macht Musik wirklich klüger?
Musikalisches Lernen und Transfereffekte
Über dieses Buch
Information
Thema
MusikInhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- MARIA SPYCHIGER: Was bewirkt Musik? - Probleme der Validität, der Präsentation und der Interpretation bei Studien über außermusikalische Wirkungen musikalischer Aktivität
- HANS GÜNTHER BASTIAN & ADAM KORMANN: Transfer im musikpädagogischen Diskurs Definitorische und methodologische Reflexionen zur Evaluations- und Entwicklungsforschung
- MARIA SPYCHIGER: Antwort auf Hans Günther Bastian & Adam Kormann „Transfer im musikpädagogischen Diskurs“
- RICHARD STAINES: Transferleistung auf dem Prüfstand: Neubewertung des außermusikalischen Potentials von Musiklernen und -hören Ein Überblick ausgewählter Literatur
- JANE W. DAVIDSON & STEPHANIE E. PITTS: Musik und geistige Fähigkeiten
- RAINER ECKHARDT: Wunsch und Wirklichkeit Transferhypothesen zum produktiven Musizieren in der Schule
- HEINER GEMBRIS: Musik, Intelligenz und Persönlichkeitsentwicklung
- HERBERT BRUHN: Rezension zu Hans Günther Bastian (2000): Musik(erziehung) und ihre Wirkung. Eine Langzeitstudie an Berliner Grundschulen
- Impressum
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