Über dieses Buch
Sowohl dort, wo es darum geht, vorhandene Hochbegabungen zu fordern, als auch in Fallen von Begabungsschwachen ist es, wie Bernhard Waszkewitz im einzelnen darlegt, besonders wichtig, zwischen Intelligenz und Begabung zu unterscheiden. Ist Intelligenz die Fertigkeit, die Aufgaben des Lebens wie des Berufes zu losen, handelt es sich bei den Begabungen um angelegte Fahigkeits- oder Funktionspotentiale, die im Laufe der Entwicklung zu entfalten sind, deren bestmogliche Entfaltung bei allen Mitgliedern der Gesellschaft fur diese besonders wichtig ist, wenn sie wenig besitzt, also wenig Land und wenig Rohstoffe ihr eigen nennt. Denn dann hangt ihr Erfolg im internationalen Vergleich vor allem vom Stand ihres Know-hows ab, und das basiert auf entfalteten Begabungen.Und so braucht man sich nicht zu wundern, da Aufbau und Verteilung von Begabungen und Intelligenz sehr unterschiedlich sind, da es relativ mehr hohe Intelligenzen als hohe Begabungen gibt. Intelligenz ist auch abhangig von den erlernten und gespeicherten Inhalten und Fertigkeiten, Begabung ist aber keine Frage der Inhalte, sondern eine der Moglichkeiten.So braucht es dann sehr verschiedene Umstande, ob man Intelligenz steigern oder Begabungen fordern will, ganz abgesehen davon, da die verschiedenen Begabungen besonders unterschiedliche Forderungsmethoden verlangen. Und mit diesen Fragen der Begabungsforderung setzt sich Bernhard Waszkewitz hier auseinander, wobei er nicht vergit, auf das Problem der verpaten Chance hinzuweisen, wenn nicht rechtzeitig die richtigen Aufgaben zur Entfaltung gestellt werden und damit Begabungspotentiale endgultig verloren gehen.Es kommen damit all jene Fragen auf, die bei einer Neugestaltung unseres Schul- und Ausbildungswesens fur eine moglichst umfassende individuelle Forderung entscheidend sind.
Häufig gestellte Fragen
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