Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Die Anwendung von Design-Based Research zur Weiterentwicklung des fremdsprachlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I

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• Verlag: ibidem
• Jahr: 2021
• eBook-ISBN:
  9783838273945
• Auflage: 0

Sprachmittlung wurde als letzte der funktional-kommunikativen Kompetenzen und Fertigkeiten definiert und ist inzwischen ein integrativer Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Daruber hinaus ist Sprachmittlung ebenso regelmaig in Abschlussprufungen prasent, nachdem bereits 2001 die Aufnahme in den Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen erfolgte. Jedoch gibt es bisher nur wenige Materialien zu Sprachmittlung und ebenso kaum dezidierte Forschungsarbeiten, die sich mit dieser umfassenden Ttigkeit auseinandersetzen. An diesem Desiderat setzt Dominique Panzer mit ihrer vorliegenden Studie an und nimmt auf Basis einer eigens entwickelten mndlichen Sprachmittlungsaufgabe den Bearbeitungsprozess der Schlerinnen und Schler und die dabei aufkommenden Hrden und Gelingensmomente in den Blick. Als bergreifender Rahmen fungiert die Forschungsmethodik Design-Based Research. Ihre Untersuchungsergebnisse stellen schon im Forschungsprozess die Grundlage fr eine iterative (Weiter-)Entwicklung des Aufgabenkompendiums dar. Letzten Endes entstehen auf diese Weise nicht nur eine passgenaue mndliche Sprachmittlungsaufgabe, sondern auch theoretische Erkenntnisse fr die grundstzliche Gestaltung von Sprachmittlungsaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Solcherart ergeben sich praktische Handlungshinweise, die von Lehrkrften fr die eigene konkrete Unterrichtsplanung genutzt werden knnen. Ebenso gelingt ihr damit ein wichtiger Schritt zur Feststellung der Kompetenzen, die Schler und Schlerinnen mit der Bearbeitung von Sprachmittlungsaufgaben erlangen knnen.

Inhaltsverzeichnis

• Inhalt
• Einleitung
• Sprachmittlung
• Lerntheoretische Anbindung
• Forschungsmethodologie: Design-Based Research
• Lehr-/Lernarrangement und Designprinzipien
• Datenerhebungsmethoden
• Methoden der Datenauswertung
• Übersicht über den Verlauf der Datenerhebung
• Auswertung der Lernerartefakte
• Auswertung der fokussierten Gruppeninterviews
• Interpretation, Diskussion, Zusammenschau der Ergebnisse
• Fazit
• Bibliografie
• Anhang