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Über dieses Buch
Sie haben die Schule geschwanzt, sind ohne Fuhrerschein gefahren, haben geklaut, sich geprugelt oder etwas kaputt gemacht. Dafur sitzen sie nun fur ein bis vier Wochen hinter Gittern. Die Zeit im Jugendarrest soll kurz und hart sein. Und sie soll abschrecken, einen Schock auslosen - und so verhindern, dass die Jugendlichen wieder straffallig werden. Wieso sind ausgerechnet diese Jugendlichen im Gefngnis gelandet? Wie geht es ihnen dort? Wie wirkt sich der Arrestaufenthalt auf ihre Psyche aus? Und was bedeutet das fr ihr zuknftiges Legalverhalten?Diese Fragen stellt Christoph Mller in den Mittelpunkt seiner Studie und beantwortet sie im empirischen Teil mithilfe narrativ-verstehender Interviews mit Jugendarrestanten, die tiefenhermeneutisch ausgewertet wurden. Diese zeigen eindrcklich, wie sehr die Betroffenen unter dem Jugendarrestaufenthalt leiden. Ihre Zeit in der Haft wird durch die Kriterien der totalen Institution geprgt, der sie sich versuchen anzupassen, damit der Aufenthalt aushaltbar bleibt. Auch wenn sie sich aufgrund der leidvollen Erfahrung durchaus vornehmen, nicht mehr straffllig zu werden, spren sie ihre Perspektivlosigkeit. Die beschmende Erfahrung in den Jugendarrestanstalten lsst sie potentiell depressiv und aggressiv werden. Dabei verstrkt sich unter dem Druck der entwicklungspsychologischen Phase der Adoleszenz ein Selbstbild als Gescheiterter und Verlierer oder als 'harter' Verbrecher. Obwohl am Jugendarrest seit Jahren wissenschaftlich fundierte Kritik geuert wird, wurde dieser im September 2012 mit der Einfhrung des sogenannten Warnschussarrests weiter aufgewertet und ausgeweitet. Mit diesem Buch liegt nun erstmals eine fundierte Studie ber die Folgewirkungen dieses kurzzeitigen Einsperrens von Jugendlichen und Heranwachsenden vor.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Teil I: Jugendarrest und Warnschussarrest als Schockideologie
- 2. Der Diskurs um den Warnschussarrest
- 3. Die Folgewirkungen autoritärer Schockideologien – theoretische Annäherung
- Teil II: Haftschaden. Empirische Untersuchung
- 5. Gespräche in einer Jugendarrestanstalt
- Teil III: Pädagogische Perspektiven
- 7. Abschlussplädoyer
- 8. Literatur