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Über dieses Buch
Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfaltige Moglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht einzubinden. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, anhand von konkreten Fallbeispielen aufzuzeigen, wie eine Bewahrung des literarischen Materials im Rahmen einer solchen textproduktionsorientierten Literaturarbeit moglich ist. Das Panorama der Textsorten des vorliegenden Bandes reicht von dramatischen Texten uber Comics, Spielbucher hin zu verschiedensten Romanen und nahert sich gleichzeitig uber andere Zugange dem zentralen Thema, beispielsweise uber den Einsatz theaterpraktischer Methoden, die gezielte Forderung interkultureller kommunikativer Kompetenz und Analysen hinsichtlich des Stellenwerts von literarischen Texten in zentralen Prufungen und der Lehrerausbildung.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Das didaktische Potential spezifischer literarischer Textsorten
- Die Förderung interkultureller Kompetenz durch Literatur
- Der Einsatz theaterpraktischer Methoden im Umgang mit Literatur
- Literarische Texte in zentralen Prüfungen
- Stellenwert und Einsatz von Literatur in der Lehrerausbildung
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
- Romanische Sprachen und ihre Didaktik
- Impressum
- ibidem-Verlag