Die moderne Sprachwissenschaft und der gymnasiale Deutschunterricht gehen haufig getrennte Wege, obwohl zwischen ihnen interessante Wechselwirkungen bestehen. Die Sprachwissenschaft kann fur den Unterricht wichtige Methoden wie textlinguistische Betrachtungen zu Literatur und Inhalten (etwa Dialektologie, Hoch-/Standardsprache) bereitstellen; die Unterrichtspraxis wiederum kann Aufschluss uber Sprachwandelphanomene geben: Was bedeutet es beispielsweise, wenn in Schuleraufsatzen der Genitiv nach einigen Prapositionen nicht mehr verwendet wird?Dieser Sammelband enthalt ausgewahlte Beitrage von Studierenden zur Frage, welche sprachwissenschaftlichen Inhalte uberhaupt Gegenstand des Deutschunterrichts sein konnen. Er richtet sich gleichermaen an Universitatsangehorige, schulische Lehrkrafte wie an der Sprachwissenschaft Interessierte und versucht, die empfindliche Lucke zwischen universitarer sprachwissenschaftlicher Ausbildung und schulischen Unterrichtsgegenstanden im Fach Deutsch ein wenig zu schmalern.
- 126 Seiten
- German
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