Islamismus in der Schule

Handlungsoptionen für Pädagoginnen und Pädagogen

Jan-Friedrich Bruckermann, Karsten Jung

• Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
• Jahr: 2017
• eBook-ISBN:
  9783647702261
• Auflage: 1

Islamismus wird zunehmend zu einer Herausforderung an Schulen. Lehrerinnen und Lehrer artikulieren Unsicherheit in der Erkennung und im Umgang. Dieser Band soll das Phänomen Islamismus an Schulen mit Beiträgen aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchten. Woran erkennt man Islamisten unter den Schülerinnen und Schülern? Wo ist die Trennlinie zwischen konservativem Islam und Islamismus? Was kann man tun, um dem Islamismus zu begegnen? Dies sind wichtige Ausgangsfragen, auf die dieser Band eingeht. Er bietet eine Bestandsaufnahme, juristische und politische Handlungsoptionen sowie religionspädagogische Handlungsoptionen. Ein breites Spektrum von Autoren aus verschiedenen Religionen stellt eine möglichst hohe Bandbreite der Ansätze sicher.

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Vorwort
• Joachim K. Rennstich | Islamismus als politisch-soziologisches Phänomen der Radikalisierung junger Menschen in Deutschland
• Samet Er | Islamismus als religiöses Phänomen
• Sabrina Worch | Islamistischer Antisemitismus von Schülern
• Stefan Piasecki | Das Erkennen nationalistischer und panislamistischer Tendenzen bei türkischen und türkischstämmigen Schülern als Beitrag zur Wahrung des Schulfriedens
• Felix Johne | Dimensionen islamistischer Radikalisierung
• Jan-Friedrich Bruckermann | Schulrechtliche Handlungsoptionen und Strafrechtliche Grundlagen
• Gregor Dietz/Klaus Bott | Von Schülerworkshops bis Ausstiegsbegleitung – das Hessische Präventionsnetzwerk gegen Salafismus
• Frank Buchheit | Radikalisierung junger Menschen: Erkennen, verstehen, handeln!
• Sara Faix | Pädagogisch-präventive Handlungsmöglichkeiten in der Schule umsetzen
• Karsten Jung | Islamismus als religionspädagogische Herausforderung
• Karsten Jung | Was ist Toleranz?
• Abdel-Hakim Ourghi | Eine humanistische islamische Religionspädagogik im Westen
• Götz Nordbruch | Identität, Gemeinschaft und Protest – religiöse Zugänge in der Prävention von salafistischen Orientierungen in Unterricht und Schule
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