- 142 Seiten
- German
- PDF
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eBook - PDF
Auswahl – Was man im Geschichtsunterricht lernen soll
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Title Page
- Copyright
- Table of Contents
- Body
- Christoph Kühberger: Editorial
- Artikel
- Christian Heuer / Gerald Lamprecht: Das Auswahlproblem im Prozess historischen Lernens – Eine Perspektive auf Zeitgeschichte(n). Am Beispiel der Ausstellung ‚Warum? Der Nationalsozialismus in der Steiermark‘
- Christoph Kühberger / Robert Obermair: Auswahl pluridimensional denken – Sondierungen zu Optionen der Zeitgeschichte
- Heinrich Ammerer: Ist wichtig, kann weg? Zeitgeschichte und historische Signifikanz
- Andrea Brait: „Vergangenheitskunde“ oder Holocaust-Education? Einblicke in die Themenauswahl im österreichischen Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II zum Thema „Nationalsozialismus und Holocaust“ über Geschichtshefte bzw. -mappen
- zeitgeschichte extra
- Philipp Mittnik: Fragen der thematischen Auswahl in Bezug auf Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg für den Geschichtsunterricht. Dokumentation eines interdisziplinären Projekts
- Abstracts
- Rezensionen
- Autor:innen
- Leere Seite