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- German
- PDF
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eBook - PDF
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1 Einleitung
- Tabelle 1: Systematische Literaturrecherche
- 2 Digitale Medien bei Jugendlichen
- 2.1 Medienausstattung von Jugendlichen
- Abbildung 1: Prozentuale Ausstattung der Medien Smartphone, Computer / Laptop, Fernsehgerät und Tablet bei Jugendlichen (n = 1200) und Entwicklungsrat
- 2.2 Nutzungsverhalten von Jugendlichen
- Abbildung 2: Tägliche Dauer der Internetnutzung von Jugendlichen in Deutschland über die Jahre 2006 bis 2021 in Minuten (Statista 2022)
- Abbildung 3: Anteil von Kommunikation, Spielen, Informationssuche und Unterhaltung an der Internetnutzungszeit Jugendlicher in den Jahren 2008 bis 202
- 3 Aufmerksamkeit
- 3.1 Theoretischer Überblick
- 3.1.1 Begriffliche Grundlagen
- 3.1.2 Theorien und Modelle
- Abbildung 4: Filtermodell der Aufmerksamkeit (Bak, 2020: 71)
- Abbildung 5: Attenuation-Modell (Bak, 2020: 71)
- Abbildung 6: Theorie der späten Selektion (Bak, 2020: 71)
- 3.2 Empirische Untersuchungen zum Gegenstandsbereich digitale Medien
- 3.2 Synopsis und Diskussion
- Tabelle 2a: Empirische Befunde zum Gegenstandsbereich digitale Medien(-aktivitäten) und Aufmerksamkeit.
- Tabelle 2b: Empirische Befunde zum Gegenstandsbereich Medien(-aktivitäten) und Aufmerksamkeit.
- 4 Das Arbeitsgedächtnis
- 4.1. Theoretischer Überblick
- 4.1.1 Begriffliche Grundlagen
- 4.1.2 Arbeitsgedächtnis nach Baddeley und Hitch
- Abbildung 4: Arbeitsgedächtnismodell nach Baddeley (Baddeley 2000: 421).
- 4.2 Empirische Untersuchungen zum Gegenstandsbereich digitale Medien
- 4.3 Synopsis und Diskussion
- Tabelle 3a: Empirische Befunde zum Gegenstandsbereich digitale Medien(-aktivitäten) und Arbeitsgedächtnis.
- Tabelle 3b: Empirische Befunde zum Gegenstandsbereich digitale Medien(-aktivitäten) und Arbeitsgedächtnis.
- 5 Die Intelligenz
- 5.1 Theoretischer Überblick
- 5.1.1 Begriffliche Grundlagen
- Tabelle 4: Psychologische Definitionen zur Intelligenz
- 5.1.2 Ausgewählte Theorien und Modelle
- Tabelle 5: Allgemeine fluide und kristalline Intelligenz nach Geary (2005)
- 5.2 Empirische Untersuchungen zum Gegenstandsbereich digitale Medien
- Tabelle 6: Signifikante Befunde zum Zusammenhang von Bildschirmmedien mit kristalliner und fluider Intelligenz in Anlehnung an Paulus et al., (2019).
- 5.3 Synopsis und Diskussion
- Tabelle 7: Empirische Befunde zum Gegenstandsbereich digitale Medien(-aktivitäten) und Intelligenz
- 6 Zusammenfassung und Kritische Reflexion
- Tabelle 8: Summierte Ergebnisse zum Einfluss digitaler Medien(-aktivitäten) auf die kognitive Leistungsfähigkeit
- 7 Fazit und Ausblick
- 8 Literaturverzeichnis