Kompetenzorientierte Hochschullehre in germanistischen Studiengängen

Herausforderungen – Entwicklungstendenzen – Perspektiven

Beata Mikołajczyk, Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska

• Verlag: V&R Unipress
• Jahr: 2025
• Auflage: 0
• eBook-ISBN:
  9783847017813
• Thema: Literatur
• Thema: Bildungstheorie & -praxis

It's getting hotter on the Island of Golden Zandolie. The grandson of the alien Zandolie – "an alien seed" was born. And now new adventures of young Russians have started on a tropical island, with the aliens and mutants... This is a sequel of the novel "The Island of Golden Zandolie". All illustrations done by the author.

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Vorwort
• Sylwia Adamczak-Krysztofowicz: Kompetenzgewinn beim internationalen Studierendenaustausch in der Germanistik und in Deutsch als Fremdsprache. Erste Erkenntnisse aus einer Studierendenbefragung zur Relevanz (kultureller) kommunikativer Kompetenz im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft der Universitäten Marburg, Nijmegen und Poznań
• Waldemar Czachur / Beata Mikolajczyk: Diskursfähigkeit. Zur Rolle der diskursiven Landeskunde in der kulturreflexiven, kompetenzorientierten Germanistik
• Ilona Feld-Knapp: Kompetenz- und Berufsorientierung in der universitären Lehre. Überlegungen zur Reformierung des Germanistik- und DaF-Lehramtstudiums an der Eötvös Loránd Universität Budapest
• Klaus Geyer: Germanistik, Deutsche Philologie – oder „nur” (etwas mit) Deutsch? Erfahrungen und Erkenntnisse mit integrierten Deutsch-Studiengängen in Dänemark
• Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska: Kompetenzorientierung im Rhetoriktraining – ein Vorschlag zur Modellierung von rhetorischer Kompetenz im akademischen DaF-Vermittlungskontext am Beispiel von Seminarreferaten
• Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska / Artur Tworek: Kompetenzorientierte L2-Aussprachevermittlung. Oder: Worauf soll es im Phonetikunterricht für Fremdsprachenlernende ankommen?
• Izabela Kujawa: Vom Wissen zur Kompetenz. Über Kompetenzorientierung in Studium und Lehre im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz und ChatGPT
• Beata Mikolajczyk: Forschendes Lehren und Lernen und Kompetenzorientierung
• Beata Mikołajczyk / Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska: Umsetzung von Kompetenzorientierung im Qualifikationsrahmen für Hochschulabschlüsse der Germanistik in Polen. Fallbeispiel: Universität Łódź und Universität Poznań
• Krzysztof Nerlicki: Über eigene Lernprozesse reflektieren können – einige Anmerkungen zur Entwicklung und Förderung metakognitiver Kompetenz im Kontext germanistischer Studiengänge
• Agnieszka Pawlowska-Balcerska: Interkulturelle Kompetenz als einer der Schlüsselbegriffe der gegenwärtigen Fremdsprachendidaktik – theoretische Perspektive und didaktische Praxis
• Joanna Pędzisz: Vom Projekt zum wissenschaftlichen Beitrag: Zur Entwicklung der diskursiven und Diskurskompetenz der Studierenden
• Roberta Rada: Restaurantwebseiten und Restaurantführer im Dienste der Förderung von fach- und berufssprachlicher Kompetenz im Germanistikstudium
• Thorsten Roelcke: Kompetenzorientierung im Masterstudiengang „Deutsch als Fremd- und Fachsprache” an der Technischen Universität Berlin
• Doris Sava: Auf der Höhe der Zeit: Schlüsselkompetenz akademisches Schreiben
• Izabela Sellmer / Arkadiusz Żychliński: Verstehenslust. Was heißt und zu welchem Ende studiert man Literaturwissenschaft in Zeiten von ChatGPT & Co.?
• Paweł Szerszeń / Przemysław Wolski: Rolle der Schlüsselkompetenzen in den subjektiven Theorien von Studierenden der germanistischen Studiengänge
• Ellen Tichy: Befähigen statt belehren – Zu Kompetenzorientierung in der wissenschaftlichen Lehre
• Maria Wojtczak: „Damit wir begreifen, was uns ergreift”. Ein Beitrag zum kompetenzorientierten Germanistikstudium