- 210 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
eBook - PDF
Lebenswelt und Partizipation
Über dieses Buch
Mit dem sozialpädagogischen Konzept der Lebensweltorientierung können Ressourcen aus dem eigenen und dem sozialräumlichen Umfeld von Schüler: innen nutzbar gemacht und damit ein Beitrag für eine demokratische Schulkultur geleistet werden. So können für immer individuellere Herausforderungen von Schüler: innen besser Lösungen gefunden werden, zudem werden demokratische Werte gestärkt und Voraussetzungen für eine sozial gerechte Bildung geleistet. Der Band bündelt Expertise von Expert: innen aus der Lebensweltorientierung, der Demokratiepädagogik und der Praxis. Grundlagen und Grundfragen der Konzepte werden thematisiert und Praxisbeispiele lebensweltlich orientierter Arbeit in Schule beschrieben.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Inhalt
- MICHAEL RUMP-RÄUBER, MICHAEL SIEGEL
- Einleitung
- I Theoretische Grundlagen
- HANS THIERSCH
- Lebensweltorientierung
- SÖREN TORRAU
- Lebensweltorientierung und die Frage nach der Perspektive von jungen Menschen. Demokratische Schule als Routine des selbstverständlichen Zweifels
- ANNEDORE PRENGEL
- Beziehungen in pädagogischen Lebenswelten – Beiträge zur Stärkung ethisch fundierter pädagogischer Lebensformen
- II Analysen und Befunde
- SIEGFRIED ARNZ
- Risiko-Schüler:innen nachhaltig für das Lernen gewinnen. Was diese Kinder und Jugendlichen wirklich brauchen und wie Schule und Gesellschaft unterstützen können
- HERMANN ZÖLLNER
- Analyse der Aufholprogramme coronabedingter Lernrückstände
- MICHAEL RETZLAFF
- Erfahrungen mit der Herausforderung von Cybermobbing in der Zeit der Pandemie und Schlussfolgerungen für die pädagogische Arbeit
- HELMOLT RADEMACHER
- Corona-Pandemie und Demokratiepädagogik
- MICHAEL SIEGEL, JESPER LÜTTGENS
- Klassenrat und Lebensweltorientierung
- III Aus der pädagogischen Praxis
- MICHAEL RAJ KUNSMANN, MONIKA RUTH, ANDREAS KOEPCKE, SVEN ERDTLING
- Lebensweltorientierte Erfahrungen bei der Arbeit im Kiez. Praxisbeispiel die gelbe Villa – ein Projekt der Stiftung Jovita
- JESPER LÜTTGENS
- Lebensweltorientierte Praxis am Beispiel des Projekts „Lernbrücken“
- HELMOLT RADEMACHER
- Umgang mit Ungewissheit in einer Zeit großer Herausforderungen. Krisenkompetenz als pädagogische Aufgabe zur Stärkung von jungen Menschen
- IV Dokumentation
- MICHAEL RUMP-RÄUBER, MICHAEL SIEGEL
- Fazit
- Dokumentation der Reckahner Reflexionen
- Autorinnen und Autoren
- Backmatter